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课件网) 5.树和喜鹊 第一课时 树 喜鹊 shù xǐ què 树和喜鹊是什么关系 他们在一起会发生什么故事呢 树和喜鹊 和 hé “禾’在左边作偏旁时,长捺要改成点。 第一自然段 重读：只有、一棵、一个、一只 只 zhī 只 zhǐ （多音字） 第二自然段 孤单 ɡū dān 一个、一只 第三自然段 种树 zhònɡ 种子 zhǒnɡ 多音字 第四自然段 邻居 lín jū 住处相邻、靠近 注意：“邻”是前鼻音。 第五自然段 招呼 zhāo hu “招”是提手旁,与动作有关;“呼”是口字旁,表示说话;“招呼”则表示向人打手势或说话。 造句：家里来客人了，我主动与客人打招呼。 AABB的结构：高高兴兴、快快乐乐 第六自然段 快乐 开心 近义词 （感到高兴） kuài lè 巩固识字 只 很 孤 单 种 每 都 邻 居 叫 招 呼 乐 zhǐ hěn ɡū dān zhònɡ měi dōu lín jū jiào zhāo hū lè 想想课文中树和喜鹊在数量上有什么变化？他们的心情又有什么变化？ 一棵树、一只喜鹊,孤单. 好多好多树、好多好多喜鹊,快乐. 从 容 从 前 服 从 从 军 “从”左边的“人”的长捺要改成点。 cónɡ 从军 造句：花木兰替父从军。 我 们 人 们 哥 们 咱 们 “们”这个左右结构的字要写得左窄右宽。 mén 我们 造句：我们俩是好朋友。 他 们 他 方 他 乡 吉 他 “他”这个左右结构的字要写得左窄右宽。 tā 吉他 造句：我会弹吉他。 好 友 好 意 好 笑 好 看 “好”这个左右结构的字要写得左窄右宽。 hǎo 好看 造句：这朵花很好看。 呼 叫 叫 卖 叫 好 叫 板 “叫”这个左右结构的字要写得左窄右宽。 jiào 叫好 造句：观众一片叫好。 回 声 回 收 回 归 回 应 “回”是全包围结构,国字框要宽扁,里面的“口”居中。 huí 回声 造句：这片山谷会发出回声。 同学们,经过这节课的学习,我们知道了这篇课文主要讲了树和喜鹊从孤单到快乐的心情变化。那么,他们的心情为什么会发生这样的变化呢 下节课我们来继续学习。 课时作业 一、用“ ”画出句中加点字的正确读音。 1.奶奶家里只( )养了一只( )小鸡。 2.春天到了,农民伯伯种( zhòng zhǒng )下了许多的种( zhòng zhǒng )子。 zhǐ zhī zhǐ zhī 课时作业 二、根据课文内容写字词。 前，一棵树和一只喜鹊都感到很孤 ， 后来种了 多树，树和喜鹊有了 邻 ， 都感到很 。 从 cónɡ 单 好 居 他 们 乐 快 5.树和喜鹊 第二课时 检查巩固 从前 喜鹊（què） 孤单 叽（jī）叽喳喳（zhā ） 后来 邻居 快乐 安安静静（jìnɡ） 这节课我们继续学习课文,一起来感受树和喜鹊的孤单和快乐,探寻他们心情变化的原因。 一棵树，一只喜鹊。 当 时，我感到很孤单，我真想 ！ 树很孤单，喜鹊也很孤单。 一个人 出去玩 “天一亮” “天一黑” “叽叽喳喳叫几声” “打着招呼一起飞出去了” “一起飞回窝里” “安安静静地睡觉了” 朗读5、6自然段 你从那些地方感受到了喜鹊的快乐？ 天一亮,喜鹊们叽叽喳喳地叫着,好像 在说：“ 。” 在天一黑,喜鹊们又叽叽喳喳地叫着,好像 在说:“ 。” 晚上好 早上好 树和喜鹊 1.树有了邻居后,他们可以谈心聊天,说说各自的悄悄话，这让他们感到很开心。 树的快乐体现在哪些地方 3.好多好多树在一起变成了大森林,吸引其他小鸟和动物们前来,他们也很开心。 2.他们为喜鹊提供了生活的地方,也感到很开心。 一棵树 一只喜鹊 好多树 好多喜鹊 孤单 快乐 植树造林 原来,树有了邻居,喜鹊也有了邻居,这才是他们从孤单变得快乐的原因啊。对于我们来说，生活中有了伙伴,有了友情,我们的生活也会变得更加美好啊！ 同学们,珍贵的友情像阳光,能驱散我们心中的孤单,带给我们快乐。希望同学们也能像课文中的树和喜鹊那样,交上更多的朋友,收获珍贵的友情。 课时 ... ...
