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课件网) 糕 ɡāo 你们认识这个字吗？怎么记住它呢？ 第1课时 蛋糕 雪糕 糕点 6 千人糕 ɡāo 整体感知 读了课题，你有什么疑问？ 什么是千人糕？ 为什么叫它千人糕？ 千人糕是一千个人做的吗？ 初读课文 老师领读课文，读准字音，读通句子。 边读边想：千人糕到底是什么样子的？ 为什么叫“千人糕”呢？ 红 买 粥 计 米 独 是 卖 药 售 功 该 糕 特 嘛 买 粉 糖 蔗 汁 菜 熬 算 销 劳 的 确 应 gāo tè ma mǎi fěn táng zhī cài áo suàn zhè xiāo dí què yīng láo 读一读 特别 特殊 走嘛 提嘛 tè ma 牛站寺院旁 识字巧方法 口发麻 识字巧方法 特 嘛 用网兜装贝，到市场购物。 反义词：卖 mǎi 音序： M 结构： 上下 偏旁： 笔画数： 6 组词： 买卖 买书 买菜 造句： 笔顺： 集市上有很多做买卖的小摊贩。 乛 药粉 粉末 粉身碎骨 红糖 白糖 药粉 粉末 粉身碎骨 甘蔗 蔗糖 橙汁 果汁 “熬”是形声字。 上边的“敖”表音， 下边的“灬”是“火” 把食物加水放在小火上长时间的煮就是“熬”。 láo 音序： L 结构： 上下 偏旁： 笔画数： 7 组词： 劳动 劳作 功劳 造句： 笔顺： 我们要热爱劳动，热爱集体。 艹 cài 音序： C 结构： 上下 偏旁： 笔画数： 11 组词： 蔬菜 白菜 青菜 造句： 笔顺： 不吃蔬菜是一个坏习惯。 艹 ( )目的 ( )的确 ( )好的 ( )的士 de dī dì dí 的( )哥的( )确是好人， 开着的( )士为便民。 百辆的( )士寻失主， 目的( )真的( )很单纯。 多音字歌： dī dí dī dī dì de 的 你知道千人糕为什么叫“千人糕”吗？让我们走进课文，深度探索。 第二课时 课文共 自然段，主要通过爸爸和孩子之间的 组对话来展开叙述。 11 3 第1组对话： 第2组对话： 第3组对话： 第1-5自然段 第6-9自然段 第10、11自然段 第一组对话 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 ① ② ③ 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧 孩子为什么这么想？ 孩子这样想原因是： 因为爸爸说千人糕要很多很多人才能做成，所以孩子觉得千人糕一定特别大。 ④ 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。” 说明孩子对眼前的这块“千人糕”有些失望。由好奇变得不以为然。 ⑤ 会写字 néng 音序： N 结构： 左右 偏旁： 厶 笔画数： 10 组词： 可能 能力 能够 造句： 笔顺： 她今天可能不会来了。 zhuō 音序： Z 结构： 上下 偏旁： 笔画数： 10 组词： 桌子 桌椅 课桌 造句： 笔顺： 吃完饭，妈妈收拾桌子我洗碗。 口 wèi 音序： W 结构： 左右 偏旁： 笔画数： 8 组词： 味道 气味 口味 造句： 笔顺： 这个李子的味道很甜。 你知道米糕是怎么制作的吗？今天就让我们跟随作者一起走进课文，去看看到底是怎么制作的。 第三课时 让我们带着疑问齐读课文7—9自然段，看看“米糕是经过哪些劳动才做成的 ” 问题一：读了课文，你知道千人糕就是（ ） 1.要很多很多人才能做成的糕。 2.一块能够很多很多人吃的糕。 问题二：要做成千人糕，最重要的两个材料是什么？ 1 千人糕 糖 大米 思考：大米和糖又是怎样来的？ 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……” ⑧ 大米的来历 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火…… 糖的制作过程： 首先要种甘蔗、甜菜，然后再熬糖。 来之不易、过程复杂 ⑨ 就算米糕做好了，还得要人 ... ...
