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课件网) 5 黄河颂 第二单元 栏目导航 积累运用 课内精读 类文迁移 综合实践 积累运用 1.文中加点字的读音和括号中的字形,完全正确的一项是( ) B A.巅 bài 斓 wān qū 辟 B.巅 pài 澜 wǎn qū 劈 C.颠 pài 斓 wān qǔ 劈 D.颠 bài 澜 wǎn qǔ 辟 2.依次填入下列句中空缺处的词语,最恰当的一项是( ) ①我们要从绵延千年的中华优秀传统文化中汲取营养, 具有时代精神的社会主义道德风尚。 ②是母乳般的 ,让黄河口狂暴的风回归了温柔的本性。 ③一盏佳茗在手,盏中是清淡的龙井,鼻端 的茶香似有若无,令人陶醉。 A.培育 孕育 环绕 B.培植 哺育 环绕 C.培育 哺育 缭绕 D.培植 孕育 缭绕 C 导析:C ①培育:培养幼小的生物,使它发育成长;按照一定目的长期地教育和训练使成长。培植:栽种并细心管理(植物);培养(人才);扶植(势力)使壮大。根据语境,选用“培育”更恰当。②孕育:怀胎生育,比喻既存的事物中酝酿着新事物。哺育:比喻培养。根据语境,选用“哺育”更恰当。③环绕:围绕。缭绕:回环旋转。这里形容香气在鼻端旋转。所以用“缭绕”更恰当。故选C。 3.下列文学常识的表述有误的一项是( ) A.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品,光未然作词,冼星海谱曲。 B.《黄河大合唱》由八个乐章组成,每个乐章前由朗诵做先导,以黄河为背景,由七种不同演唱方式的歌曲构成。 C.《黄河颂》创作于解放战争时期,唱出了中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志。 D.光未然,原名张光年,诗人、文学评论家。代表作品有诗集《光未然诗存》,论文集《风雨文谈》等。 C 导析:C C项,《黄河颂》创作于抗日战争时期。 4.从上下文连贯的要求看,依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是( ) 黄河,中华民族的母亲河,五千多年的中华文明史,与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古,流出了 ,流出了 ,流出了 。 A.黄皮肤的部落 灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地 B.灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤的部落 C.漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤的部落 D.漫无边际的黄土地 黄皮肤的部落 灿若明珠的黄河古文化 D 导析:D 结合整个语段可知,排比句“流出了……流出了……流出了……”有内在的先后顺序,黄河首先流出了“黄土地”,然后才繁衍了“黄皮肤的部落”,有了人的存在,才产生了“黄河古文化”。故 选D。 5.阅读下面两则材料,用简洁的语言写出你的阅读结论。 材料一:1948年,毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河,无限感慨地对身边的卫士们说道:“谁如果藐视黄河,就是藐视我们这个民族……” 材料二:现代诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道:“啊!黄河!/你一泻万丈,/浩浩荡荡,/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神,/将要在你的哺育下/发扬滋长!” 答案:(示例)黄河是中华民族的象征,是中华民族不惧艰险、勇于开拓、勇往直前的伟大精神的象征,是中华民族的精神之根。 课内精读 阅读《黄河颂》,回答问题。 6.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概 答案:黄河的自然特点:气势磅礴,惊涛澎湃,万丈狂澜。 地理特征:九曲连环,绵延万里。 历史贡献:文化摇篮,英雄辈出,民族屏障。 7.从修辞的角度赏析下面句子。 你一泻万丈,/浩浩荡荡,/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。 答案:此句运用了拟人和比喻的修辞手法,把黄河比作一个巨人,黄河干流是巨人的躯干,黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上的千万条“臂膀”。“一泻万丈”“浩浩荡荡”,体现了黄河不可阻挡的力量和恢宏磅礴的气势,激发了民族的精神和信念。 答案:“啊!黄河!” ... ...
