（ ）小学课时教案 课题： 《走进旧时光》 课型 新授 第 23-24 课时 教学目标 1.学生能够识别不同类型的老物件，了解其基本用途；学会运用拍摄或制作小标签的方法，记录老物件的关键信息与相关故事，在制作小标签过程中，掌握简单的文字书写、绘画装饰技巧。 2.通过寻找老物件、聆听故事，培养学生的观察与倾听能力；在拍摄或制作小标签记录过程中，提升学生的信息收集与整理能力，以及美术创作与表达能力。 3.激发学生对旧时光的好奇与探索欲望，增进对家族文化和历史的认知与热爱，培养珍视过去、传承文化的意识。 教学重点 1.引导学生积极寻找家中老物件，并认真倾听家人讲述的故事，深入理解老物件承载的意义。 2.指导学生熟练运用拍摄或制作小标签的方法，清晰、美观地记录老物件及相关难忘时光。 教学难点 1.帮助学生从老物件的表面特征深入挖掘其背后的情感、文化价值，体会旧时光的独特韵味。 2.鼓励学生在拍摄或制作小标签时，发挥创意，用独特的美术语言表达对老物件和旧时光的感悟。 教学具准备 教师准备：收集不同种类老物件的图片、视频，制作多媒体课件；准备制作小标签的材料，如彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等；准备一些常见老物件实物，如旧算盘、老照片、搪瓷杯等。 学生准备：提前在家中寻找老物件，倾听家人讲述的故事；准备绘画工具，彩色卡纸、剪刀、胶水等制作小标签的材料。 教学过程： 教学过程 （一）导入 播放一段充满怀旧风格的音乐，同时展示一系列老物件的图片，如老式缝纫机、黑白电视机、旧自行车等。 提问：“小朋友们，你们在图片里看到了什么？这些东西和我们平时见到的物品有什么不一样？” 引导学生观察并发言。 教师总结：“这些就是老物件，它们都有着自己独特的故事，承载着过去的美好时光。今天，让我们一起走进旧时光，去探寻老物件背后的秘密。” （二）新授 分享老物件故事 请几位学生上台，展示自己带来的老物件，并分享从家人那里听到的故事。例如，一位同学展示爷爷用过的旧烟斗，讲述爷爷年轻时作为一名辛勤劳动者，在休息时用这个烟斗抽烟放松的故事。 其他学生认真倾听，教师引导大家思考：“从这个故事里，我们能感受到什么？这个老物件对这位同学的家庭有什么特别的意义？” 鼓励学生积极发言。 老物件的特点与价值 教师拿出准备好的老物件实物，如旧算盘，引导学生观察其材质、颜色、形状、纹理等特点。提问：“这个算盘是用什么做的？它的珠子是怎么排列的？颜色看起来怎么样？” 讲解老物件除了实用价值外，还具有的历史价值、文化价值和情感价值。比如算盘，它不仅是过去人们计算的工具，还代表了当时的数学文化和商业发展，对于拥有它的家庭来说，可能是长辈辛勤工作的见证，承载着家庭的回忆。 记录老物件的方法 拍摄方法：讲解拍摄老物件时，要注意选择合适的角度，突出老物件的特点。比如拍摄旧茶壶，可以从正面拍摄展示整体外观，也可以从侧面拍摄表现壶嘴和壶把的线条。要注意光线，避免阴影遮挡关键部位。可以举例展示一些拍摄效果好与不好的对比照片。 制作小标签： 教师示范：拿出一张彩色卡纸，剪成合适的形状，如长方形或椭圆形。“首先，我们把卡纸剪成自己喜欢的形状，这就是小标签的基础。” “然后，用彩笔在上面写下老物件的名称，比如‘老式台灯’，字要写得清楚、工整。” 示范书写过程。 “接着，画上和老物件相关的简单图案，像台灯就可以画一个灯泡。还可以用彩色线条装饰边框，让小标签更漂亮。” “最后，在标签背面写上老物件的故事，比如这个台灯是奶奶年轻时结婚的嫁妆，陪伴了家人很多年。” （三）学生实践 学生选择拍摄或制作小标签的方式记录自己的老物件。 教师巡回指导，提醒拍摄的学生注意光线和角度，帮助制作小标签的学生解决书写 ... ...
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