忆江南 课型：音乐综合课 年级：小学四年级 课时：第一课时 学情及课题内容分析： 小学生在课堂上的参与意识很强烈，通过多种形式的音乐实践活动，提高表现音乐的基本技能的同时，有意识的培养他们的团队精神和集体荣誉感。 教学目标： 1.能用圆润优美的声音学唱歌曲《忆江南》，引导学生自主学习歌曲，感受诗歌合乐的韵味。 2.认识四二拍拍号，连音线，五声调式，鱼咬尾创作手法，了解它们的涵义及强弱规律。 3.在歌表演等音乐实践活动中表现音乐，体会中国传统文化的无穷魅力。 教学重点： 指导学生用圆润、自然的声音演唱歌曲《忆江南》。 教学难点： 1.通过学习歌曲，能用圆润自然声音演唱歌曲。 2.认识四二拍拍号，连音线，五声调式，鱼咬尾创作手法，了解它们的涵义及强弱规律。 3.感知乐曲情绪及诗歌合乐的韵味。 教学准备： 多媒体课件、钢琴 教学过程： 一、 创设情境 导入新课 1.师生问好 同学们你们好，你好你好，刘老师你好！ 2.欣赏视频 师： 同学们，伴随着悠扬的音乐声，愉快的音乐旅程又开始了。 今天老师要和大家一起去一个地方旅游,这个地方深得文人墨客的喜爱,清朝的乾隆皇帝去了7次,下面就让我们一起去感受一下。（播放歌曲视频《忆江南》） 师: 同学们，刚刚我们欣赏一段视频，你们看到了什么 又听到了什么呢 好,请你来说. 生：小桥、流水 、人家。。。。。。 师： 你的感受真深刻。伴随着如流水般的古筝曲,我们看到了江南的小桥流水如轻纱薄雾，湖面盛开着万千荷花，如果能坐上小船轻轻泛舟湖面，那该多美阿。 同学们，江南是水乡，千百年来，是水，孕育了江南独特的文化。俗话说得好，一方水土养一方人，一地人群唱一地曲。 二、新课教学 歌唱江南 1.聆听歌曲 【1】初次聆听 师：下面请大家带着对江南的初步认识，再来聆听一首歌曲，它给你带来什么新的感受呢？（播放《忆江南》歌曲） 生：自由谈感受。 师：同学们，这是一首诗歌合乐歌曲《忆江南》，歌曲是四二拍，给人以柔美委婉的感觉，歌词取自唐朝著名诗人白居易的诗《忆江南》，这首诗是诗人晚年回忆江南风景时创作的。作曲家戴于吾为诗配上优美婉转的旋律，更加表达了诗人热爱江南美景的情感。 【2】再听歌曲 师：下面让我们再次聆听歌曲，慢慢欣赏江南的美景，细细体味诗人的情怀。听完后请大家思考：歌曲的速度是怎样地？歌曲的情绪是什么呢？（播放《忆江南》） 生：自由回答。（同学们，歌曲我们听完了，请你来说） 师：嗯，你们听得真仔细。歌曲中速稍慢，情绪是赞美的，表达了诗人晚年对江南美景的怀念之情。 【3】教师范唱 师：同学们，歌曲的旋律如此优美。老师也想来唱一唱。 歌词： 学唱歌曲 【1】跟琴学唱 师：同学们，歌曲好听吗？大家是不是已经迫不及待的想学唱了呢？ 下面就请大家跟着老师的琴声用Lu轻声哼唱旋律吧。 同学们歌曲我们哼唱完了，请大家分小组讨论，你觉得哪些地方比较难唱呢？ 生：自由回答。 师：嗯，你观察的真仔细。 A.歌曲中出现了许多小弧线，我们把它称为连音线，有连音线的地方要唱的圆滑、连贯，（出示PPT）接下来请大家跟着老师把这个地方再轻声哼唱两遍。 B、同学们，还有哪些地方比较难唱呢？请你来说，嗯，你的听觉真灵敏。他觉得附点音符比较难唱，附点音符听起来像知了的叫声。请大家跟着老师唱两遍。 【2】克服难点 师：同学们，刚刚我们一起学习了歌曲中连音线和附点音符的唱法，下面就请大家跟着老师的琴声把歌曲的旋律再完整的哼唱一遍吧。 【3】听歌画旋律 师：同学们这一次唱的更好了。接下来请同学们一边哼唱一边跟着音乐画一画旋律线。让我们一起去感受江南音乐的起伏延绵。 【4】唱谱找规律 A、接下来请大家和老师一起唱一唱乐谱，让我们来找一找乐谱中出现了1 2 3 4 5 6 7当中的那几个音 ... ...
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