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第三章 主干知识排查(课件 学案,共2份)苏教版(2019)必修2 遗传与进化

日期:2025-04-05 科目:生物 类型:高中课件 查看:14次 大小:1893524B 来源:二一课件通
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第三章,遗传,必修,2019,苏教版,2份
    主干知识排查 一、染色体的结构变异 1.染色体结构变异主要是由_____所形成的片段不正常地重新连接所致。 2.类型:_____。 3.结果:染色体的结构变异会改变染色体上基因的_____,从而导致性状的变异。 二、染色体数量的变异 1.染色体组:细胞中的一组_____,形态和功能_____,但又互相协调,共同控制生物的生长、发育、遗传和变异,称为一个染色体组。 2.染色体数量的变异:染色体数量以_____的方式成倍地增加或减少,或_____增加或减少,都称为染色体数量的变异。 3.二倍体与多倍体:由_____发育而成的生物个体,体细胞中含有两个染色体组的称为_____,_____以上染色体组的称为_____。 4.单倍性变异及结果 (1)单倍性变异:体细胞含有的染色体数量等于本物种_____含有的染色体数量的变异。 (2)结果:产生单倍体。 5.多倍性变异及结果 (1)多倍性变异:与二倍体细胞相比,具有更多染色体组的变异是_____。 (2)结果:产生多倍体。 (3)多倍体及其育性:具有_____染色体组的多倍体植物,在减数分裂中,若染色体_____配对,一般是_____的。具有_____染色体组的多倍体植物,在减数分裂中染色体_____正常配对,是_____的。 6.非整倍性变异:只是增减一条或几条染色体,增减后的染色体数量不是整倍数。 7.诱变因素:在_____等的作用下,生物体的染色体数量可能发生改变,进而产生可遗传的变异。 8.杂交育种 (1)原理:_____。 (2)方法:杂交→自交→人工选育,连续自交,直到不再发生_____为止。 (3)优点:_____,操作简单。 (4)缺点:育种时间长。 9.多倍体育种 (1)原理:_____变异。 (2)方法:低温或秋水仙素处理_____。 (3)秋水仙素作用机理及时期:抑制分裂前期形成_____,导致分裂后期染色体不能移向细胞两极,结果细胞中的染色体数量加倍。 10.单倍体育种 (1)原理:_____变异。 (2)方法:_____培养→单倍体幼苗→_____处理幼苗→染色体数量加倍的纯合子。 (3)优点:_____。 11.低温诱导植物染色体数量加倍 (1)原理:_____有可能抑制_____的形成,导致子代细胞内染色体数量发生变化。 (2)卡诺氏固定液的作用:_____。 (3)临时装片制备的过程:_____→_____→_____→_____。 三、基因突变 1.基因突变:由DNA分子中碱基对的_____等引起基因的_____的改变。 2.染色体结构变异与基因突变的比较 项目 基因突变 染色体结构变异 实质 基因发生_____的替换、缺失、增添 染色体上的基因片段缺失、重复、倒位及易位 对象 碱基 基因 结果 基因的碱基排列顺序改变 ____的数量或排列顺序改变 镜检 不可见 可见 3.基因突变的特点 (1)_____:基因自发突变的频率_____。 (2)_____:对整个生物界来说,基因自发突变是普遍存在的。 (3)_____:一个基因可以向_____发生突变,产生一个以上的_____。 (4)_____:基因突变可能发生在生物个体发育的_____,也可能发生在_____上,甚至可能发生在同一DNA分子的_____。 (5)_____:正常生物的一个野生型基因A,可以突变为基因a,基因a又可以突变成为野生型基因A,我们把A→a、a→A的过程分别称为_____。回复突变说明基因突变具有可逆性。 4.基因突变的遗传性 (1)发生在_____中的基因突变可以引起生物体在_____的形态或生理上的变化,但一般_____遗传给后代。 (2)发生在_____中的基因突变有可能在_____中表现出新性状。 5.基因突变的意义:基因突变是_____产生的重要途径,也是生物变异的_____。 6.细胞癌变的原因:原癌基因和(或)抑癌基因发生_____。 7.癌细胞的主要特征 (1)在适宜的条件下,癌细胞能够_____;(2)癌细胞容易在体内分散和_____;(3)癌细胞之间无_____现象。 四、基因重组 1.类型 类型 发生时期 实质 自由组合型 减数分裂后期Ⅰ 非同源染色体上的_____自由组合 交换型 减数分 ... ...

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