(
课件网) 《爱丽丝漫游奇境》 阅读分享交流会 统编版小学语文六年级下册 快乐读书吧 《爱丽丝漫游奇境》阅读分享交流会 妙不可译 《爱丽丝漫游奇境》阅读分享交流会 卷首诗 …… 啊，狠心的你们仨！在此时， 如此令人陶醉的天气， 竟要求讲一个轻松的故事， 轻松得连羽毛都不会动一丝！ …… 奇境的故事就这样发展， 一段接一段就这样慢慢讲。 虚构了种种事稀奇又古怪——— 《爱丽丝漫游奇境》阅读分享交流会 先大致了解名著的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。 《爱丽丝漫游奇境》阅读分享交流会 《爱丽丝漫游奇境》故事梳理 《爱丽丝漫游奇境》阅读分享交流会 遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。 《爱丽丝漫游奇境》阅读分享交流会 《爱丽丝漫游奇境》故事梳理 《爱丽丝漫游奇境》故事梳理 爱丽丝漫游奇境，究竟奇在哪儿？选择你最感兴趣的一个画面，交流、分享。 《爱丽丝漫游奇境》阅读分享交流会 把荒诞文学的艺术推到了最高水平 ———《大英百科全书 · 儿童文学》 《爱丽丝漫游奇境》阅读分享交流会 《爱丽丝漫游奇境》阅读笔记 聚焦主角（爱丽丝）之变，找出相关依据，完成下列表格。 爱丽丝发生的变化 从哪儿看出来的？ （在表格中标注页码，在书上圈画相关内容并写批注） 《爱丽丝漫游奇境》阅读分享交流会 “海里的靴子和鞋子，”狮身鹰首兽声音深沉地说，“使用小鳕鱼擦的。现在你明白了吧。” （鳕鱼，原文是whiting,这个词又有粉刷或擦白某种物品的意思） “鞋子是什么做的呢？”爱丽丝非常好奇地问。 “当然是鳎鱼和线虫啦。” （鳎鱼的英文是sole，也作“脚底、鞋底”解。） 举例说吧，如果有条鱼来对我说它要外出旅行，我会问：“有什么海豚？” （“海豚”的原文porpoise和“目的”purpose读音相似。） 《爱丽丝漫游奇境》阅读分享交流会 “海里的靴子和鞋子，”狮身鹰首兽声音深沉地说，“使用小鳕鱼擦的。现在你明白了吧。” （鳕鱼，原文是whiting,这个词又有粉刷或擦白某种物品的意思） “鞋子是什么做的呢？”爱丽丝非常好奇地问。 “当然是鳎鱼和线虫啦。” （鳎鱼的英文是sole，也作“脚底、鞋底”解。） 举例说吧，如果有条鱼来对我说它要外出旅行，我会问：“有什么海豚？” （“海豚”的原文porpoise和“目的”purpose读音相似。） 《爱丽丝漫游奇境》阅读分享交流会 双关 双关 谐音 戏仿英国诗人罗伯特· 骚塞的诗《老人的快慰，以及他如何得以安享晚年》。除第一句与原诗相同外，都做了改动。(第49页) 戏仿 戏仿 “羽毛一样儿，鸟聚在一块儿。”这是一句英国谚语，意思为“物以类聚。 …………(第91页) 引用 “小小的鳄鱼 在拾掇它闪亮的尾巴。”这首诗是对艾萨克·沃茨的儿童诗《不能懒惰和淘气》的戏仿。(第20页) 《爱丽丝漫游奇境》阅读分享交流会 《爱丽丝漫游奇境》阅读笔记 聚焦主角（爱丽丝）之变，找出相关依据，完成下列表格。 爱丽丝发生的变化 从哪儿看出来的？ （在表格中标注页码，在书上圈画相关内容并写批注） 《爱丽丝漫游奇境》阅读分享交流会 爱丽丝（_____）：你们把捡来的一首诗当作证词想要治杰克的罪，是不是太离谱了。 国王（_____）：这是迄今为止我所听到的最最重要的证词。现在就让陪审团——— 爱丽丝（一点儿都不害怕）：你们中有谁能够解释这首诗，我就同意你们给杰克治罪。 王后（大喊）：太生气了……太窝火了……把她拉出去……拉出去…… 国王（怒气冲天）：陪审员、陪审员马上做出裁定。 王后（涨红了脸）：不行，绝对不行。给我先判决———后裁定。 爱丽丝（大声）：多么无聊的废话！居然想得出什么先判决！ 王后（脸色发紫）：闭上你的嘴！闭嘴 ... ...
