中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 教科版四年级下册科学期中综合题专题训练 1．通过本单元的学习，小科对植物产生了浓厚的兴趣，他找到了绿色植物的植株，花、果实的示意图，结合所学知识，帮助他完成下列问题： 图甲 图乙 图丙 (1)小科仔细观察图甲茎上的叶子，发现叶子平展且交叉生长，这样的好处是（ ）。 A．吸收更多的水分和无机盐 B．获得更多的阳光 C．为了美观 (2)小科将带根的图甲绿色植物放入有水的试管中，在水面上滴些植物油，并在水面处做好标记（如图）。在水面上滴油是为了（ ）。 A．增加营养 B．防止试管中的水蒸发 C．观察起来更清楚 (3)如果一段时间后发现水面有明显地下降，说明（ ）。 A．植物的根能吸收水分 B．植物的根能吸收营养 C．植物的根有蒸腾作用 (4)图乙是一朵桃花，小科准备进行解剖，需要用到的工具是（ ）。 A．棉签 B．剪刀 C．镊子 (5)通过解剖，小科认识了桃花的结构。请选择合适的桃花结构名称，填入括号中。（填花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊） A： B： C： D： (6)古诗“儿童急走追黄蝶，误入菜花无处寻”中描述蝴蝶等昆虫在花丛中飞舞，这有助于（ ）。 A．果实成熟 B．花朵盛开 C．花粉传播 (7)图丙是桃树的果实，它是由图乙B中的 （填“子房”、“花柱”和“胚珠”）发育而来。由于它的果肉甜美多汁，可以通过 的方式传播种子。 A．动物传播 B． 弹力传播 C．水力传播 2．实验：灵灵在妈妈的帮助下种下了番茄种子。一段时间后，番茄的生长情况如下表： 刚出土 1个月后 2个月后 3个月后 叶片的数量 2片 28片 63片 78片 茎的高度 1厘米 27厘米 83厘米 114厘米 茎的周长 1厘米 3厘米 6厘米 7厘米 (1)实验中，后面长出的叶子叫（ ）。 A．子叶 B．真叶 C．叶片 (2)灵灵测量番茄茎的周长所用的工具最可能是（ ）。 A．棉线 B．直尺 C．卷尺 (3)灵灵将番茄植株搬到黑暗的储藏室，一段时间后，番茄植株（ ）。 A．叶子变得更绿了，茎变得粗壮了 B．叶子变黄了，茎变得纤细了 C．没有变化 (4)番茄成熟后，种子可以借助（ ）来传播。 A．风力 B．自身弹力 C．动物 (5)下列植物的繁殖方式与番茄相同的是（ ）。 A．西瓜 B．柳树 C．马铃薯 3．凤仙花植株逐渐成长，小明想继续探究植物的其他器官的功能与作用。 他把整株凤仙花植株放在盛有红色染液的透明玻璃瓶中，水面处滴入植物油并做好标记。3 小时后，把枝条洗净，并在距枝条底部的10cm、12cm、14cm位置切出切片，切面上处表示有深浅不同的染液经过。 (1)从不同位置的染液颜色可以知道，茎被染红的方向是 （ ）。 A．从下向上 B．从上向下 C．没有方向 (2)做该实验时，在水面处做标记是为了（ ）。 A．能区分不同的小组 B．记录实验时间 C．能清楚地观察水面的变化 (3)该实验说明植物的茎能够 。 (4)3小时后，小明观察到水面没有明显下降，以下操作和结论正确的是（ ）。 A．根吸收水分的能力很弱 B．根不具有吸收水分的作用 C．延长时间重新实验，1－天后再次观察并记录水面高度 (5)与凤仙花植株发达的根系相比，水中的浮萍退化至只有一根较细的根，由此推测植物根系的一个重要作用是（ ）。 A．光合作用 B．固定植物 C．吸收水分 4．观察图中的油菜花，结合课堂上的探究，回答下列问题。 (1)图中，油菜花的雄蕊是 。 (2)雄蕊产生的 传播到雌蕊上，会使花发育成果实。 (3)雌蕊上常有黏液，这有助 。 (4)探究油菜花的结构时，我们用镊子解剖油菜花的顺序是 （填序号）。 5．阅读材料，回答下列问题。 国内某农业科技公司原总经理朱某某，为捞取个人经济利益，以“合作制种”名义先后向境外间谍情报机关违规出售5种亲本稻种。获利后，他又创办农业科技公司，继续向境外大量出卖我国优质亲本稻种。今年1月，朱某某因“ ... ...
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