中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 教科版四年级下册科学期中实验题专题训练 1．小明实验组的同学研究植物茎的作用。他们向装有水的玻璃杯中滴入红色色素并搅拌均匀，然后将带叶片的芹菜放进玻璃杯中，放置一段时间后进行观察实验。 (1)小明实验组向水中滴入红色色素是为了（ ）。 A．为植物提供养料 B．让实验现象更明显 C．让植物更易存活 (2)一段时间后，观察发现芹菜叶子变成了红色，这说明（ ）。 A．叶片已经生病了 B．杯中红色的水被输送到叶片了 C．叶子可能是不小心掉到红色的水里面才染成了红色 (3)我们将茎（ ）切开，可以观察到切面上有许多红点。 A．横向 B．纵向 C．横向、纵向都可以 (4)我们 （填“横向”或“纵向”）撕开芹菜的茎，观察到茎内有一些红色的细线，这说明芹菜茎是沿着( )运输水分的。 A．茎的外侧 B．茎的中心 C．内部的管道 (5)如果我们将实验中的“芹菜”换成“白玫瑰”，同样是插入红色的水中，过一段时间去观察会发现（ ）。 A．花瓣会变红 B．叶片会变红 C．花瓣和叶片都会变红 (6)本实验可以说明，植物的茎具有支撑植物及（ ）的作用。 A．运输水分和养料 B．光合作用 C．蒸腾作用 2．在探究植物是如何吸收土壤中的养分时，我们做了如下实验。 (1)把凤仙花的根放入装有红色水的瓶子里，水中加入植物油，用棉花塞住瓶口。在水面覆盖一层植物油是为了防止 ，用棉花塞住瓶口是为了 。 (2)一段时间后，瓶中的水 ，说明植物的根有 的作用。 (3)浸泡在红色水里的凤仙花的叶子颜色 。 (4)把凤仙花的茎横切、纵切你发现了什么？ 结论：植物的茎有_____的作用。 3．小明定期测量凤仙花的“身高”，并绘制成折线统计图。请你认真分析，回答下列问题。 (1)根据统计表，我们发现凤仙花在出土后的高度变化规律是（ ）。 A．一直匀速生长 B．先长得快，再长得慢 C．先长得慢，再长得快 (2)根据小明的凤仙花生长图表，植株在第10周，开始最有可能发生的变化是（ ） 。 A．发芽 B．开花 C．凋谢 (3)小明发现，凤仙花植株的叶片平展，交叉生长，伸向四面八方，这是为了（ ）。 A．吸收更多的阳光 B．吸收更多水分 C．这样更美丽 (4)在本次种植活动中，小明的凤仙花偏矮小，植株营养不足生长缓慢。通过查阅资料发现这可能与植株光照不充分有关。请根据所学知识分析：光照不充分为什么会导致植物营养不足？对此你有什么解决办法？ 4．小明喜欢观察植物的生长过程，也喜欢了解它们的不同特点和习性。最近，小明决定开始自己的“植物探索记”，他打算在自家的阳台种植各种各样的植物，并观察和记录。 他收集了一些种子，为了探索种子传播的秘密，他调查了种子的结构与特征。实验记录表如下： 植物种子 风扇吹动 水中沉浮 粘上毛巾 闻起来的味道 柑橘 不易飘动 沉 不易粘 有香味 蒲公英 易飘动 浮 易粘 无味 莲蓬 不易飘动 浮 不易粘 有香味 凤仙花 不易飘动 沉 不易粘 无味 (1)请根据小明记录的实验信息推测莲蓬种子的传播方式是 （ ）。 A．弹力传播 B．动物传播 C．水力传播 (2)小明发现只观察凤仙花的种子不能直接判断其传播方式，你认为还可以怎么做？ 。 (3)为了更好地认识柑橘种子，小明选取其中一颗种子进行了观察解剖，得到如图所示的结构。其中可能会发育成新的植物体的是（ ）。 A．子叶 B．胚 C．种皮 5．下图是小明研究植物散失水分的四个实验装置。 (1)A、B两个装置中，塑料袋上水珠较少的是 ，原因是 。路边的树木在移栽前，都要去掉叶子是为了减少 作用。 (2)比较C、D两个装置， 实验装置更严谨？因为 。 (3)大树最好的移植时期是移植后根系马上进行生命活动期，同时地上的蒸腾作用又比较低，所以大树移植的最佳时期是（ ） A．早春 B．立夏 C．立秋 D．入冬 6．本学期 ... ...
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