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课件网) 部编版小学语文四年级下册 习作 我的动物朋友 你认识下面的这些小动物吗？哪个小动物是你的好朋友呢？ 说一说 有时，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。选择下面的一个情境或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物，也可以写写你熟悉的。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。 审清要求 谁能画出本次习作要点， 并概括？ 选择或创设情境向别人介绍你的动物朋友，要写清介绍动物的哪些方面，在这些方面有什么特点。 思维导图 情景一 突出与小羊感情深厚 请小伙伴帮忙时，小伙伴不知道小样的 特点，我要向小伙伴介绍小样的特点 介绍时，要突出小杨独有的特点， 如：左眼圈是黑色的…… 情景二 邻居不了解如何喂养“我”的小狗。“我”需要向邻居讲清楚小狗的特点。 小狗的吃食特点 我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。 我要给同学讲一讲小猫的可爱…… 同学不了解“我”的小猫，“我”需要向同学讲清楚小猫的特点。 小猫的典型特点 情景三 想一想：我们可以从它的哪些方面来介绍下列情境中的动物朋友呢？ 请小伙伴帮找寻找丢失的小羊 叫声 性格 外形 …… 爱好 什么时间丢失 在哪里不见的？ 请邻居帮忙喂养我的小狗 性格 吃食 玩耍 …… 请一位同学收养我的小猫 叫声 典型事例 外形 …… 性格 方法指引 我们一起看看《猫》是怎么写的。 总分结构： 能使段落文字更 清晰，更能突出特点。 作者先用中心句进行总写，再分写特点的表现，使猫古怪的性格跃然纸上。 方法指引 说小蝌蚪可爱一点也不夸张。远远望去，它们像一个个会游泳的逗号。它那大大的脑袋乌黑发亮，圆脑袋两侧各有一个圆圆的小黑点，这就是小蝌蚪的眼睛。再仔细看，蝌蚪脑袋前面鼓出一张扁圆的小嘴，一张一合的。这大脑袋后面长着一条长长的、扁扁的小尾巴。尾巴中间有一条黑色的、细细的主脉，主脉上又分出十几根更细的小脉经，它们连成一片透明的、浅灰色的薄翼，像飘带似的在水中飘动。 范文引路 这段话写出了小蝌蚪的什么？ 可以运用观其形的方法，这段也用了总分结构 观其形： 抓住动物的外形特点，写得生动、形象。 从此，那根木棍成了小狗的磨牙棒，它在自己安逸的小窝里享受地啃着，常啃得口水淋漓。直到木棍被啃得碎成了渣，它的牙齿应该也就被磨得可以碎金切玉了。这还不够，我的鞋子、袜子也难逃噩运，一不留神就被啃得湿漉漉、破烂不堪的了。我只能在一旁“望狗兴叹”了。 范文引路 方法指引 本段写了小狗什么生活习性？ 爱磨牙 知其性： 选择动物生活习性中的一个方面或多个方面来写。可以写进食、活动、休息等情况，要写具体，突出重点 指导写法 我同虎子和咪咪都有深厚的感情。每天晚上，他们俩抢着到我床上去睡觉。在冬天，我在棉被上面特别铺上了一块布，供它们躺卧。我有时候半夜里醒来，神志一清醒，觉得有什么东西重重地压在我身上，一股暖气仿佛透过了两层棉被，扑到我的双腿上。我知道，小猫睡得正香，即使我的双腿由于僵卧时间过久，又酸又痛，但我总是强忍着，决不动一动双腿，免得惊了小猫的轻梦。（季羡林《老猫》） 范文引路 这个片段写了“我”与小猫之间的什么事。 述其事： 选取一两件最能体现 “我”与动物之间亲密友好的事来写。 下课啦！ ... ...
