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课件网) 中外对话：穿越时间和空间，他们想告诉我们什么？ 人必其自敬也，而后人敬诸。———杨雄 恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。———诸葛亮 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。———孟子 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。———李白 人有脸，树有皮。———《增广贤文》 自尊心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自尊心不可无，自贱心不可有。 ———邹韬奋 自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源。———屠格涅夫 自尊心是一个人灵魂中的伟大杠杆。———别林斯基 人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。———苏霍姆林斯基 自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。———斯特那夫人 3.1 人须有自尊 1.了解自尊的含义和具体表现，明确自尊的人能认可自己、行己有耻、不慕虚荣，认识到自尊对自我成长的重要价值。 2.在日常生活中品行端正，能具有健康向上的价值观念，自尊、自爱，不做有损人格的事。 自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。自尊是一种良好的心理状态，自尊的青春有光彩。谈及自尊，下面两位同学说到了自己的生活经历，我们一起来看看。 课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我感到骄傲。 我平时非常注意衣着是否整洁，不然我会感到不自在。 思考：你有过类似的经历吗？谈谈你的感受？ 步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。 笔记一:什么是自尊？ 自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 人须有自尊，那么自尊有哪些具体表现呢？ 夸夸我自己！请续写下文，表达对自己的肯定和喜爱。 我······ 我 ······ 我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。 我热爱运动，身体很健康。 （1）自尊的人能认可自己。 自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值:能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 笔记二:自尊的具体表现？ 你如何看待小明的行为？ 小明的行为是自尊的哪一表现？ 提示： 小明是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行已有耻。。 周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 耻：从耳从心，耳闻过而心愧。 “行己有耻”出自《论语》,是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。 图：朱熹画像 生活场景“辨耻” 活动内容：列举生活中你认为可耻的行为。 活动要求： ①请从家庭生活、校园生活、网络生活三种生活场景出发列举你认为可耻的行为。 ②采用接龙形式，每种场景快速接龙一列同学。 （2）自尊的人知廉耻、明是非。 自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情做到行已有耻;明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 笔记二:自尊的具体表现？ 思考： （1）视频中女生的“知耻”的表现是自尊吗？ （2）你怎样看待该学生的观点？ （3）你身边有这样的例子吗？ 提示： 不是自尊的表现。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对 ... ...
