《种太阳》教案 教学目标： （1）情感态度与价值观目标： 学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。 （2）过程与方法目标： 学生大胆想象，进行多种音乐创编活动，促进学生音乐表现力的提高。 （3）知识与技能目标： 能有弹性地唱一唱色块中的旋律，说一说速度有变化还是节奏有变化，并为歌曲设计不同的演唱形式进行演唱。 教学重难点： （1）是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。 （2）用“啦”有弹性的唱一唱色块中的旋律；为歌曲设计不同的演唱形式，小组合作唱一唱。 教学准备： 课件；钢琴，多媒体课件，太阳道具 教学过程： 1、律动 师：今天外面晴空万里，我们的心情很美丽，老师给大家带来一首好听的歌曲，让我们随着音乐一起踏着动感的步伐，来表达我们内心的喜悦吧！ （播放种太阳，学生模仿老师的动作） 师：同学们你们做的真好，请坐。 二、导入新课 师：请同学们看大屏幕，看看在这张图片上有什么？ 生：有树，树上有太阳。 师：你的眼睛真明亮，老师手里的小太阳送你，那谁知道这个大树是谁种下的呢？ 生：旁边的小女孩。 师：你观察的真仔细，这个树上结出了很多的太阳，小朋友显得很高兴，接下来我们就来学习本节课的新课《种太阳》，这里面的小朋友对着太阳许下了一个愿望，你们想知道是什么愿望吗？那我们就从歌曲中找一找答案吧！ 2、新课教学 1、初听歌曲，回答问题 （播放歌曲《种太阳》） 师：这位小朋友许下了什么愿望呢？ 生：她许下了种太阳这个美丽的愿望。 师：这么美得愿望，送给你，那么谁来说说这首歌曲适合用什么样的情绪来演唱呢？ 生：我们应该用愉快、活泼的情绪来演唱。 2、复听教师范唱 师：继续开动你们的小脑筋，请同学们观察老师的动作和演唱情绪，按情绪来把我们的歌曲划分为三部分？ （教师跟伴奏边做动作边演唱） 生：自由回答.... 师：你真是爱动脑筋的小朋友，这么动听的歌曲，我们一起来学唱它吧 3、学唱第一乐段 （1）有感情朗读歌词 师：首先我们来一起有感情的齐声朗读一遍这一段的歌词吧。 （师生齐读） （2）用“la”模唱第一乐段 师：老师呀从你们的朗读声中感受到了美丽的愿望，现在呢请同学们用“la”跟着钢琴一起分句模唱第一部分吧？ （师弹一句，生用“la”模唱一句） 师：下面请同学们轻声的跟钢琴完整的模唱一遍，模唱过程中请同学们认真的找一找其中相同的乐句，用歌词告诉我它的位置！ （师弹生唱） 生：歌曲中“我有一个美丽的愿望”和“一颗送给南极”后面的一样。 师:你 是个善于观察的孩子 ，接下来我们把这两个相同乐句的歌谱分别学唱一下吧，老师一句，你们一句 （3）学生跟琴分句学唱歌谱 （4）唱歌谱游戏 师：学会了吗？那么我们来玩个填谱游戏吧！你们唱相同的乐句，老师填其它的乐句 （跟着钢琴一起联唱） （5）分句学唱歌词 师：接下来我们一句一句学唱歌词。（在带有前倚音的位置时，讲解前倚音，并唱准确） （6）轻声跟音乐完整演唱 师：接下来呀请同学轻声的跟着音乐来演唱一遍！ （找出错误，并纠正） （7）加入沙锤 师：一班的孩子都是小歌手，看来大家都会唱了，现在请你们打开声音，自信的来演唱一遍。（拿起你们的小沙锤，跟着老师一起来）（播放音乐） 师：我们歌唱出了这位小朋友的愿望，那么我们陪她一起来种太阳好吗？ 4、学唱第二部分 （1）聆听感受 师：下面我来弹奏一遍，你们听一听这个乐段的情绪是怎样的？ 生：活泼、开朗、灵活的情绪 （2）用“la”模唱 师：你说的非常好，希望大家能把这种活泼、开朗的情绪带到歌声里。现在我们用“la”来模唱一下。（老师弹一句你们唱一句） （师弹琴生唱） （3）自主加入歌词 师：下面考考大家，老师弹一句，你们加一句歌词，看看谁唱 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
