第三讲 数轴的认识 知识概况： 一、数轴的定义 数轴：用一条直线上的点表示数的工具，这条直线称为数轴。 核心三要素： 原点（O）：表示数0的点，是数轴的基准点。 正方向：通常规定向右为正方向（用箭头标出）。 单位长度：选取适当的长度作为单位，表示数的大小关系。 二、数轴的画法 画一条水平直线（或竖直直线）。 在直线上任取一点为原点，标“0”。 规定向右（或向上）为正方向，用箭头标出。 选取适当长度作为单位长度，从原点开始等距标出刻度线及对应数值（正数在原点右侧，负数在左侧）。 三、数轴的作用 表示数：每个有理数都可以用数轴上的一个点表示。 正数在原点右侧，负数在原点左侧，0对应原点。 示例：数 在原点右侧2.5个单位处，数 在原点左侧3个单位处。 比较大小： 数轴上右边的点表示的数总比左边的大。 结论：正数 > 0 > 负数；两个负数，绝对值大的反而小。 示例：。 五、易错点与注意事项 单位长度必须统一：刻度线间距需一致，否则无法正确比较大小。 正方向必须明确：未标出箭头可能导致方向混淆。 负数标写位置：负数应在原点左侧，数值越大（绝对值越大）的点越靠左。 分数与小数的标定：如 或 需精确标在对应位置。 例题精讲： 例题： 判断下面所画数轴是否正确，并说明理由 一只蚂蚁沿数轴从点A向右直爬15个单位到达点B，点B表示的数为，则点A所表示的数为（ ） A. 15 B. 13 C. D. 变式训练： 指出数轴上 A，B，C，D，E各点分别表示什么数 在数轴上表示2.5，0，，-1，-2.5，，3有理数，并用“＜”把它连接起来． 有理数a、b在数轴上的位置如图所示，下列各式不成立的是（ ） b﹣a＞0 B．﹣b＜0 C．﹣a＞﹣b D．﹣ab＜0 大于且小于的整数有_____个； 比小的非负整数是_____． 巩固练习： 一、选择题 1．如图所示的数轴中，画得正确的是( ) 2．下列说法正确的是( ) A．数轴上一个点可以表示两个不同的有理数 B．数轴上的两个不同的点表示同一个有理数 C．有的有理数不能在数轴上表示出来 D．任何一个有理数都可以在数轴上找到与它对应的唯一点 3．下列各数在数轴上对应的点到原点的距离最近的是( A. -2 B.-1 C.2 D. 3 4. 如图，数轴上有A，B，C，D四个点，其中到原点距离相等的两个点是（ ） A．点B与点D B．点A与点C C．点A与点D D．点B与点C 5. 点B，C在同一条数轴上，其中点B表示的数为-2，若BC=4，则C点在数轴上对应点是( ) A.1或-5 B.2或-6 C.0或-4 D.4 二、填空题 6．在数轴上，距离与表示-2的点相距5个单位长度的点所对应的的数是 ． 7．A为数轴上表示-2的点，将点A在数轴上移动3个单位得到点B，则点B表示的数是 _____． 8．已知数轴上点A，B分别对应数a，b.若线段 AB 的中点M 对应着数 15，则a+b的值为 ． 9.长为2个单元长度的木条放在数轴上，最多能覆盖 个整数点． 10．已知－1＜a＜0＜1＜b，请按从小到大的顺序排列－1，－a，0，1，－b为_____． 三、解答题 11．把下列各数在数轴上表示出来，并用“＞”号把它们连接起来． +2，0，，-2，-1.5， 12．快递员小王下午骑摩托车从总部出发，在一条东西走向的街道上来回收送包裹.他行驶的情况记录如下(向东记为“+”，向西记为“-”，单位:千米):+2，-3.5，+3，-4，-2，+2.5，+2 (1)小王最后是否回到了总部 (2)小王离总部最远是多少米 在总部的什么方向 (3)如果小王每走 1000 米耗油 30 毫升，那么小王下午骑摩托车一共耗油多少毫升 《第3讲 数轴的认识》的答案解析： -- 例题精讲 例题1： 答案：C 解析：点B表示的数为－2，蚂蚁从点A向右爬15个单位到达点B，所以点A表示的数为－17。 变式训练1： 答案： - A点表示－4 - B点表示－2 - C点表示0 - D点表示2 - E点表示4 解析：根据数轴上的刻度，确定各点表示的数。 变式训 ... ...
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