(
课件网) 小学语文统编教材·三年级上册 高粱米饭 橡子面 搪瓷缸子 cí 东北抗日联军 抗联 政治委员 政委 通讯员 炊事员 病号 日寇 中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼在东北抗日联军中担任团政治委员时用过的。这个碗，赵一曼仅仅用过一次，但是抗联的老战士都能认出来。因为这个碗有着一段令人感动的故事。 自读课文，尝试将思维导图补充完整。 小通讯员找到一个粗瓷大碗，送给赵一曼。 通讯员用粗瓷大碗（ ）。 赵一曼却（ ）。 据后来 “侦察”， 粗瓷大 碗成了 （ ）。 赵一曼却让通讯员（ ）。 通讯员急得直叫。 赵一曼却（ ）。 第二天，赵一曼又没有碗了。 默读课文，提出你想不明白的问题。 问题一：赵一曼需要一个碗吗？通讯员为她找到了碗，她为什么要还回去？ 默读课文2～4自然段，画出相关语句。 有一回，一场袭击日寇的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了，通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。 赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！” “这……这……敌人都被消灭了，往哪里还啊！”通讯员为难地说。 有一回，一场袭击日寇的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了，通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。 赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！” “这……这……敌人都被消灭了，往哪里还啊！”通讯员为难地说。 问题二：小通讯员为什么要给赵一曼盛来满满一碗高粱米饭？而赵一曼为什么倒掉，换盛半碗野菜粥？ 问题三：刚用了一次的碗，第二天又没了，为什么小通讯员急得直叫，而赵一曼只是笑笑？ （1）选：小组商讨，选择一个问题进行探究。 （2）圈：圈画出能解决问题的词语或句子。 （3）议：说说你从圈画的词语、句子中感受到了什么。 （4）读：试着用朗读把自己的感受表达出来。 合作学习小贴士： 问题二：小通讯员为什么要给赵一曼盛来满满一碗高粱米饭？而赵一曼为什么倒掉，换盛半碗野菜粥？ 问题三：刚用了一次的碗，第二天又没了，为什么小通讯员急得直叫，而赵一曼只是笑笑？ （1）选：小组商讨，选择一个问题进行探究。 （2）圈：圈画出能解决问题的词语或句子。 （3）议：说说你从圈画的词语、句子中感受到了什么。 （4）读：试着用朗读把自己的感受表达出来。 合作 学习 小贴士 问题二：小通讯员为什么要给赵一曼盛来满满一碗高粱米饭？而赵一曼为什么倒掉，换盛半碗野菜粥？ 开饭了。通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭，他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。” 赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点儿粮食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士们一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼看到这碗高粱米饭，不禁想起战士们的艰苦生活，想起同志之间的友爱，想起通讯员对她的关心…… 赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。 炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。 问题二：小通讯员为什么要给赵一曼盛来满满一碗高粱米饭？而赵一曼为什么倒掉，换盛半碗野菜粥？ 问题二：小通讯员为什么要给赵一曼盛来满满一碗高粱米饭？而赵一曼为什么倒掉，换盛半碗野菜粥？ 问题二：小通讯员为什么要给赵一曼盛来满满一碗 ... ...
