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课件网) 认 识 面 积 人 教 版 数 学 三 年 级 下 册 第 五 单 元 一、情境导入 二、探索新知 观察黑板面和国旗的表面，说说哪一个面比较大。 黑板的表面 比国旗的 表面大 你能说说其他物体表面的面积吗？ 课桌表面的大小就是课桌面的面积。 课桌表面的大小就是课桌面的面积。 二、探索新知 物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积。 二、探索新知 摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。 字典的封面面积 比侧面的面积大 侧面 封面 二、探索新知 数学书封面面积的大小是否有变化？ 没有 二、探索新知 下面两个图形，哪个面积大？ 看不出来哪个面积大 用重叠的方法也比较不出来 二、探索新知 用“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？ 可以选用一种图形作单位来测量。 二、探索新知 有一些空隙没有铺满，还有更合适的方法吗？ 我选 作单位来量 12个 10个 二、探索新知 还有一些空隙没有铺满，还有更合适的方法吗？ 我选 来量 21个 18个 二、探索新知 我选 来量，蓝色长方形大 12个 10个 二、探索新知 我选 作单位来量 我选 来量 我选 来量，蓝色长方形大 用哪种图形作面积单位最合适？为什么？ 用 作单位，正好铺满，比较起来又方便又准确。 三、巩固练习 先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。 三、巩固练习 下面图形的面积各是多少？ ___个 ___个 ___个 15 16 27 三、巩固练习 下面图形的面积，哪个最大？ 12个 11个 11个 面积的意义 无论什么形状，都有自身的表面，即平面图形或物体表面都有大小。 对于同一物体，无论怎样放置，其表面的大小都不改变。 物体表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 四、小结 再 见
