摇篮曲 教学内容： 歌曲《摇篮曲》 教材分析： 《摇篮曲》是奥地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。歌曲为再现的两段体结构。第一乐段的两个乐末终止音外，基本相同。旋律以级进为主，节奏平稳而有规律。歌曲充满了歌曲充满了温馨、静谧的气氛，第二段开始时，出现了一个由附点四分音符构成的附点节奏∣×·×∣，突出了轻摇摇篮的感觉,加上装饰音的运用与前面的音乐形成了一定对比，使歌曲洋溢出浓厚的母亲对孩子无限慈爱的万千柔情。第二乐句、第四乐句的完全重复，使歌曲的情感前后呼应，自始至终处于安详柔美的意境之中。 学情分析： 四年级学生已经系统地掌握了一些最基础的音乐知识，已经基本认识了音的高低、长短、强弱，能够通过音乐的基本要素感受音乐的美，但还需要进一步系统的学习来获得更多的音乐知识，加强对音乐的了解。 设计理念： 1.以配乐诗为切入点，通过让学生主动参与，有效聆听，从听觉上感知摇篮曲轻柔、舒缓、平稳的风格特点。 2.利用小故事，激发学生学习热情。学习歌曲时，先从歌词入手并注重应到学生声音、速度、力度的处理，有利于理解感受歌曲的歌词美、节奏美。 3.通过找相同、相识的的乐句，提高学生分析和学习乐曲的能力。运用灵活、多样的方法解决歌曲演唱难点。 4.运用拓展延伸的情感教学，渗透人文主题———母爱 教学目标: 1、崇敬世界歌王舒伯特，了解舒伯特的艺术人生及在世界乐坛上的辉煌成就与贡献，热爱音乐的情感得到深化。 2、感受舒伯特音乐的魅力，深化经典歌曲《摇篮曲》所表达的真挚、纯洁、深沉的母爱情感，能用柔和、甜美、舒缓的声音及气息连贯的方法深情的演唱歌曲。 3.感受《摇篮曲》的曲式结构，体裁形式，宣璐风格及不同艺术形式表现摇篮曲的不同魅力。 教学重点：能控制自己的声音，利用柔美、甜美、舒缓的歌声表现歌曲的不同魅力。 教学难点：唱好装饰音、附点音符。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入 出示唐诗《游子吟》。古诗配乐。 二、授新课 1.感受歌曲的意境。 2.故事导入 3.出示第一段歌词，感受歌词意境， （1）熟悉歌词内容 （2）指导用甜美的音色、轻柔的声音、缓慢的速度读歌词。 （3）体验歌词节奏特点。 3.聆听歌曲，体验歌曲旋律美。 （1）出示曲谱，初步聆听体验。 （2）再听音乐说说歌曲的速度、力度、演唱音色上有什么特点？ （3）学习4\4拍号，感知强弱变化。 4.学习歌曲，唱准节奏和音高 （1）听歌曲范唱，说说这首歌曲有几个乐句，找出相同和不同的乐句。 （2）跟琴默唱歌曲，说说自己唱的不准确的地方。 （3）教师反复教唱学生唱的不准确的地方，重点指导唱好第三句，解决难点。 （4）师生接唱分乐句演唱歌曲 （5）学生完整演唱全曲、 5.结束故事 三、拓展延伸 1.欣赏勃拉姆斯创作的《摇篮曲》 2. 说说摇篮曲在速度、力度、演唱音色上有什么特点？ 四、小结：情感升华 复习演唱《唱给妈妈的摇篮曲》 ... ...
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