5.1根本政治制度 表格式教案 -2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

八年级下册道德与法治教案 总第 课时 课 题 第五课第一框 根本政治制度 课型 新授课 核心素养目标 1.政治认同：知道我国是人民当家作主的社会主义国家。认同我国的根本政治制度，增强制度自信和国家认同。 2.法治观念：树立正确的法治观念，了解人民代表大会制度的内容和作用。 3责任意识：树立主人翁意识，与人大代表保持密切联系，积极参与国家政治生活。4.道德修养：在日常生活中，支持人大代表的工作，增强法治意识，培养法治思维。 重 点 人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 难 点 坚持和完善人民代表大会制度。 学情分析 本节课将通过议题式教学法,帮助学生理解人民代表大会制度的概况与国家性质的关系、作为我国根本政治制度的体现及其优势等。由于学生在生活中对此关注较少，已有认知有限本节课将在议题的引导下帮助学生获得新知，掌握基本知识，感受人民代表大会制度的优越性，增强制度自信，从而增强学生的政治认同，提升主人翁参与意识。 教材分析 本课是人教版初中道德与法治八年级下册第三单元第一课《我国的政治和经 济制度》的第一框题“根本政治制度 ”，由“人民代表大会制度是我国的根本政 治制度 ”“坚持和完善人民代表大会制度 ”两目组成。第一目主要介绍了我国人 民代表大会制度的内容、人大代表的职权和义务，第二目主要内容是人民代表大 会制度的优越性、如何坚持和完善人民代表大会制度。人民代表大会制度的基本 内容生动诠释了国家一切权力属于人民的宪法原则，承接了第一单元的内容，坚 持和完善人民代表大会，主要包括人民大会制度的优越性及完善人民代表大会制 度的做法。本课在教学中起到承上启下的过渡作用，具有重要意义。 主备人 审 核 预设流程 设计意图 一、教学导入 猜一猜：每年三月都将有一批来自全国各地的人齐聚北京共赴一场春天的盛会，他们来自基层的工人、农民、军人、企业家、领导干部等。你猜猜他们是谁？又是来干什么的呢？ 学生：畅所欲言。 提示：他们是两会代表，分别是全国人大代表和政协委员，他们来开两会（分别是十四届全国人大三次会议和中国人民政治协商会议。） 师：人民代表大会制度是实现人民当家作主的重要制度载体， 今天我们一起走进《根本政治制度》的学习。 二、自主学习 阅读教材内容，思考问题。 1.人民代表大会制度的地位和基本内容。 2.人大代表的职权（权利）和义务。 3.人民代表大会制度的优越性。 4.如何坚持和完善人民代表大会制度？ 三、教师精讲 人民代表大会制度是我国的根本政治制度 观看视频：人大代表的产生 师： 思考：阅读十四届全国人大三次会议议程，思考为什么最高人民法院、人民检察院要向全国人大作工作报告？ 学生：畅所欲言。 提示：由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。 思考：人大审议最高人民法院、人民检察院等工作报告时要遵循什么原则？ 学生回答 提示：实行民主集中制原则。 【知识总结】人民代表大会制度 地位：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 基本内容：①国家的一切权力属于人民； ②人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关； ③由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督； ④实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。 易混点梳理： 思考：结合上述材料，谈谈人大代表们行使了什么职权？履行了什么义务？ 学生：小组探究 提示：人大代表的职权 人大代表的义务：人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见 ... ...