3.1《公民基本权利》 教学设计（表格式）- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

第三课 公民权利 3.1《公民基本权利》教学设计 课题 公民基本权利 单元 第二单元 理解权利义务 学科 道德与法治 年级 八年级 核心 素养 目标 法治观念:知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的内涵;结合具体案例理解公民基本权利的重要意义。 责任意识:逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个公民的密切关系，了解公民权利与公民生活的紧密联系，增强行使和维护权利的自觉性。 重点 理解公民基本权利的意义。 难点 公民基本权利相关知识与生活实际的联系与运用。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 时政热点：习近平2025年新年贺词 12月31日，新年前夕，国家主席习近平通过中央广播电视总台和互联网，发表了二〇二四年新年贺词。 2024年，我们一起走过春夏秋冬，一道经历风雨彩虹，一个个瞬间定格在这不平凡的一年，令人感慨、难以忘怀。我们积极应对国内外环境变化带来的影响，出台一系列政策“组合拳”，扎实推动高质量发展，我国经济回暖向好，国内生产总值预计超过130万亿元。 对大家关心的就业增收、“一老一小”、教育医疗等问题，我一直挂念。一年来，基础养老金提高了，房贷利率下调了，直接结算范围扩大方便了异地就医，消费品以旧换新提高了生活品质……大家的获得感又充实了许多。 当今世界变乱交织，中国作为负责任大国，积极推动全球治理变革，深化全球南方团结合作。 ———习近平2025年新年贺词（摘文） 思考：从习近平2025年新年贺词中，可以体现出哪些公民的基本权利？ 我们积极应对国内外环境变化带来的影响，出台一系列政策“组合拳”，扎实推动高质量发展，我国经济回暖向好，国内生产总值预计超过130万亿元。【劳动权】 对大家关心的就业增收、“一老一小”、教育医疗等问题，我一直挂念。【受教育权】 一年来，基础养老金提高了，房贷利率下调了，直接结算范围扩大方便了异地就医，消费品以旧换新提高了生活品质……【社会经济权】 当今世界变乱交织，中国作为负责任大国，积极推动全球治理变革，深化全球南方团结合作。【社会文化权 】 那么，我们究竟拥有哪些公民基本权利呢 又应该如何正确行使和维护这些权利呢 让我们一起进入本节课的学习，探讨公民的基本权利有哪些。 通 从习近平2025年新年贺词中，我们可以清晰地看到国家对公民劳动权、受教育权、社会经济权等基本权利的重视和保障。引出本节课的公民基本权利内容。 讲授 新课 自主预习：阅读教材P34-42的内容，找出以下问题的答案。（5分钟） 1、我国宪法规定的公民基本权利有哪些？（P35-P41） 2、我国公民享有哪些政治权利和自由？（P35-P36） ★3、公民依法行使政治权利和自由有什么意义？ 4、人身自由 5、人身自由不受侵犯 6、人格尊严不受侵犯 7、住宅不受侵犯 8、通信自由和通信秘密受法律保护 9、我国公民的社会经济与文化教育权利包括哪些？ 探究一：政治权利与自由 运用你的经验 小云的爸爸妈妈的工资收入在当地属于中等水平，小云的爷爷奶奶每月能领到养老金，妈妈还当选为县人大代表。早餐后，小云去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园锻炼。他们开始了平凡而幸福的一天。 思考：从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利 小云上学，体现她享有_____权。 妈妈当选人大代表，体现她享有_____权。 爸爸妈妈上班，体现他们享有_____权。 爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有_____权。 提示：依照宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利和自由，通过各种途径和形式参与国家政治生活。 探究与分享一： 小岩的爸爸参加了新一届区人大代表的选举。小岩好奇地问爸爸投了谁的票。爸爸认真地说:“参加选举是我们参与管理国家和社会事务的重要途径。我赞成的候选人都是能够为我们着想、替我们说话、 ... ...