1.1《党的主张和人民意志的统一》 表格式教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

第一课 维护宪法权威 1.1《党的主张和人民意志的统一》教学设计 课题 党的主张和人民意志的统一 单元 第一单元 坚持宪法至上 学科 道德与法治 年级 八年级 核心 素养 目标 政治认同 ：理解中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，认同党的领导地位。了解中国共产党的性质、宗旨和执政理念，增强对党的信任和拥护。同时，认识中国特色社会主义制度的优越性，树立中国特色社会主义共同理想。 道德修养 ：体会中国共产党以人民为中心的发展思想，培养为人民服务的意识和社会责任感。理解社会主义核心价值观的内涵，自觉践行社会主义道德规范。 法治观念 ：了解宪法是党的主张和人民意志的统一，树立宪法至上的观念。了解宪法的主要内容、地位与作用，认识国家基本制度和国家机构。 健全人格 ：通过学习宪法和法律，培养学生的独立思考能力、判断能力和自我约束能力，促进其健全人格的发展。 责任意识 ：明白自己作为国家的主人，应积极参与国家事务和社会生活，承担起应有的责任。培养学生的社会责任感和担当精神，关心国家发展，关注社会问题。 重点 坚持中国共产党的领导 、国家尊重和保障人权 难点 国家权力属于人民 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 播放视频：歌唱宪法 思考：①视频中提到了宪法中的哪些内容？ ②是谁领导人民制定宪法？ ③党的主张是如何与人民意志相结合的？ 提示：党作为中国特色社会主义事业的领导核心，其主张必须体现人民的意志和利益，而人民的意志和利益又是党制定政策、推动发展的根本依据。 这节课让我们一起来学习1.1《党的主张和人民意志的统一》。 看视频，回答问题。 通通过播放“歌唱宪法”的视频，以生动、直观的方式引入宪法的话题，吸引学生的注意力，激发学生对宪法学习的兴趣。同视频中的歌词和内容能够引发学生的思考。 讲授 新课 自主预习：阅读教材P3-10的内容，找出以下问题的答案。（5分钟） 1、党的领导地位是如何确立的？（P3） 2、为什么要坚持中国共产党的领导？（P4） 3、如何坚持中国共产党的领导？（P4） 4、我国宪法的基本原则是什么？（P4） 5、宪法如何保障国家权力属于人民？（P4-P6） 6、人权的实质内容和目标是什么？（P7） 7、为什么要尊重和保障人权？（P7、P9） 8、国家如何做到尊重和保障人权？（P7-P10） 探究一：坚持中国共产党领导 近代以来，为了实现强国富民的奋斗目标，中国人民进行了艰难而漫长的探索。这一探索过程充满了挫折与失败，但也孕育了希望与成功。 太平天国运动、义和团运动———1851—1901年 ———缺乏科学的理论指导和正确的道路选择 洋务运动———1860-1890年———以“中体西用”为指导、以“自强”、“求富”为口号 辛亥革命———1911年———未能彻底改变旧中国的社会性质，也没有完成实现民族独立、人民解放的历史任务。 新民主主义革命———1919-1949年———取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国，结束了半殖民地半封建社会的历史, 新中国成立后———1949年以后———新中国成立后，中国经历了土地改革、抗美援朝、改革开放等重大历史事件，逐步实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。 （教师讲解：首先，中国人民经历了多次反抗外国侵略的战争，如太平天国运动、义和团运动等，但这些运动由于缺乏科学的理论指导和正确的道路选择，最终未能实现民族独立和人民解放的目标。 随后，洋务运动试图通过“中体西用”的方式，引进西方先进技术来强兵富国，然而，由于封建主义生产方式的束缚，洋务运动也未能成功。 辛亥革命推翻了清王朝统治，建立了中华民国，结束了统治中国两千多年的君主专制制度，传播了民主共和理念，但由于未能彻底改变旧中国的社会性质，也没有完成实现民族独立 ... ...