2.1《坚持依宪治国》 表格式教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

第一课 维护宪法权威 2.1 《坚持依宪治国》教学设计 课题 坚持依宪治国 单元 第一单元 坚持宪法至上 学科 道德与法治 年级 八年级 核心 素养 目标 政治认同 ：理解宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，认同宪法的权威。认识中国共产党的领导地位与依宪治国的关系，增强对中国特色社会主义的制度自信。了解宪法对公民基本权利和义务的规定，增强对国家法律和制度的信任和尊重。 道德修养 ：自觉热爱宪法、拥护宪法。培养学生的社会责任感和担当精神，关心国家发展，关注社会问题。 法治观念 ：了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用，认识国家基本制度和国家机构。培养学生的法治思维和法治意识，学会运用宪法维护自己的合法权益。提高对宪法重要性的认识，增强宪法意识。 重点 宪法是根本的活动准则。 难点 宪法具有最高的法律效力;宪法与其他法律的区别。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 过渡语：同学们，今天我们将要学习的是《坚持依宪治国》这一课。在开始新课之前，我们先来了解一下一个庄严而神圣的时刻———宪法宣誓仪式。请大家观看以下视频。（播放宪法宣誓仪式的视频） 新课导入：宪法宣誓仪式 中华人民共和国宪法宣誓制度是国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓的制度，于2016年1月1日开始实施。 播放视频：宪法宣誓仪式 思考：①你从宣誓仪式中感受到了什么？ （感受到了宪法的庄严、神圣，国家公职人员对宪法的敬畏和尊重，以及他们承诺忠实履行宪法赋予的职责的决心。） ②为什么国家公职人员要进行宪法宣誓？ （为了强化国家公职人员的宪法意识，让他们明确自己的职责和使命，忠实于宪法和法律，维护宪法的权威和尊严，同时也向公众展示他们对宪法的尊重和承诺。） 通过刚才的观看和讨论，我们深刻感受到了宪法的庄严和神圣。接下来，让我们一起进入2.1《坚持依宪治国》，探讨如何维护宪法的权威和尊严。 通 通过引导学生讨论国家公职人员为什么要进行宪法宣誓，可以帮助学生深入理解宪法宣誓的意义。这有助于学生认识到宪法宣誓不仅是形式上的仪式，更是国家公职人员承诺忠实履行宪法赋予的职责、维护宪法权威和尊严的重要体现。 讲授 新课 自主预习：阅读教材P20-25的内容，找出以下问题的答案。（5分钟） 1、我国宪法的构成、本质和内容各是什么？ 2、我国宪法的地位？ 3、为什么要维护宪法权威？ 4、如何维护宪法权威？ 5、为什么说宪法是国家的根本法？ 6、宪法严格的制定和修改程序有何意义？ 探究一：根本的活动准则 播放视频：毛泽东讲宪法 思考：毛泽东说宪法是什么？ 提示：宪法是一个章程，是一个根本大法。 宪法就是一张写满了人民权利的纸。 过渡语：你们认为宪法是什么？ 材料分享：1954年6月14日，中央人民政府委员会通过了第三十次会议的《中华人民共和国宪法草案》。两天之后，一场关于宪法草案的议论开始在人们中间传开，如同击鼓传花一般，成为人们茶余饭后的讨论话题。 在这场持续了大概两个多月的讨论中，有将近1.5亿的人口参与到了其中。征集到了118万条意见。为此，宪法草案小组每天都在忙忙碌碌，他们将百万的意见一一仔细阅读之后，认真将意见分类总结成16本册子。之后，交给宪法起草委员会的认真思考与辩论后，进一步修改和完善了宪法草案。 思考：五四宪法在制定时为什么征集了118万条意见？ 提示：①我国宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程。 ②宪法具有至高无上的权威。 ③宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 知识归纳：1、我国宪法的构成、本质和内容各是什么？（P20-P21） （1）构成：我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第 ... ...