第2课 中华文化的世界意义 课前导学（含答案）

第2课 中华文化的世界意义 核心素养 1.时空观念：梳理东学西传和西学东渐的史实。 2.史料实证：运用史料探究论证中华文化与异国他邦文化交流的史实及特点，阐释中华文化对世界产生的重要意义，认识交流是文化发展的重要动力。 3.家国情怀：认识中华文化的发展对人类文明发展的影响，认识四大发明对中西历史产生的不同作用。 课前预习 一、中华文化在交流中发展 1.佛教传入中国 （1）发展历程 ①两汉之际，_____传入中国。 ②魏晋南北朝时期，佛教日趋兴盛，逐渐同_____和道家文化相融合。 ③隋唐时期，佛教出现不同宗派，禅宗成为主流，佛教完成_____。 ④宋明时期，以儒家学说为核心兼容佛教和道教理论的_____形成，佛教融合为中华文化的一部分。 （2）佛教对中国的影响 ①对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维、语言词汇、文学艺术、_____等方面都产生了深刻影响。 ②中国传统的诗词、书法和绘画，很多体现了_____的内容，同时吸收了佛教的理念，更加注重境界的表达。 ③中国建筑艺术受佛教影响。云冈石窟、龙门石窟、_____等石窟，是中国佛教建筑艺术的结晶，也是中华文化的瑰宝。 ④消极：佛教文化宣扬的_____、消极避世等也产生了一定的消极影响。 2．明末清初的西学东渐 （1）表现：意大利人_____等带来天文、地理、数学等方面的新知识。 （2）对中国的影响 ①徐光启等人主张以开放的胸怀会通_____。西方科学著作相继被译介到中国。 ②清政府任命汤若望等人主持_____工作，并招揽数学、医学、天文等方面的人才来到中国。 3．近代西学进一步传入，中华传统文化受到前所未有的冲击 （1）林则徐和魏源主张学习西方，提出“_____”。 （2）清政府 ①措施：设立京师同文馆，培养外交和翻译人才；创办_____，派遣留学生赴欧美学习；创办专门引进、翻译西方书籍的江南制造总局翻译馆。 ②影响：近代西方的工程技术、科学理论以及_____等内容，展现在国人面前。 （3）一些爱国知识分子放眼世界，探索新知，推动了_____的展开。 （4）西方资产阶级革命时期的一些学说在中国传播，成为_____的思想武器。 （5）新文化运动倡导者主张吸收_____的思想。 （6）俄国十月社会主义革命后，陈独秀、李大钊等先进的民主主义者开始接受_____，五四运动大大促进了马克思主义在中国的传播。 二、中华文化对世界的影响 1.中华文化对朝鲜、日本和东南亚的影响 （1）汉字：公元前4世纪—公元3世纪，汉字已传入_____、日本列岛和东南亚地区。后来，各国在汉字的基础上创造了本国文字，如朝鲜的谚文、日本的假名、越南的喃字，推动了当地的文化交流和发展。 （2）儒学：3—5世纪，儒学在东亚和东南亚等地区流行。隋唐以后，朝鲜、日本等国的各级学校把_____作为教科书，儒学成为官学。 （3）佛教：大约在4世纪以后，_____经中国传入朝鲜、日本等国，各国佛教得到发展。 （4）古代朝鲜、日本和越南的社会制度大多来自唐朝。 ①朝鲜的政治制度基本模仿_____。 ②日本大化改新：推行的_____、土地制度和赋税制度，都以唐制为蓝本。 ③越南：教育体制主要移植于中国，_____跟中国的基本一样。 （5）东亚和东南亚地区在律令、历法、建筑、绘画、音乐、饮食、服饰、节日、习俗等方面也深受_____影响。 2.四大发明的传播及对欧洲的影响 （1）造纸术：8世纪以后，中国的造纸术逐渐传入中亚、西亚及欧洲，促进了欧洲_____、政治及商业等活动的发展。 （2）火药：13世纪经阿拉伯人传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展，使封建城堡不堪一击，骑士阶层日渐_____。 （3）指南针：促进了_____，推动了大航海时代的到来。 （4）印刷术：继中国发明活字印刷术后，欧洲人造出了自己的_____，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。 3．14— ... ...