【预学任务单】 语文园地四—统编版2024-2025学年四年级语文下册（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 【预学任务单】———语文园地四 一、明确学习目标。 1.揣摩明贬实褒的表达方式，尝试在说话和习作时用这种方法表达对某种事物的喜爱之情。(重点) 2.了解形声字的形旁与汉字字义的联系，学习用换偏旁的方法识记生字。 3.学习用动物比喻某一类人。 4.体会冒号的用法，试着仿写一段话。 5.通过比较，感受语气词的表达效果。(重点) 6.书写时能做到行款整齐、布局合理。 7.朗读、背诵古诗《蜂》。(重点) 二、交流平台。 明贬实褒的表达方式。 这里的明贬实褒，就是从 好像作者 这个事物， 却表达了对它深深的 之情。这种表达方式不仅使句子富有 ，还能表达出对所写事物的 之情，更有亲昵的味道。 根据提示写出描写动物的叫声的句子，表达出相应的情感。 (厌恶)母鸡扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 (喜爱)小鸡 三、识字加油站。 识字方法妙总结，分类识字的快乐。(照样子，填一填。) 例：杆一肝（肝脏)一杆(麦秆) 消一 ( )— ( ) 捕一 ( )一 ( ) 轮一 ( )— ( ) 换一 ( )— ( ) 骏一 ( )— ( ) 方法点拨：根据形声字形旁表义、声旁表音的特点，我们认识生字时 可以通过偏旁记住生字的意思，通过声旁正确读出生字。 四、词句段运用。 理解词语意思，想想下面这些词语分别指的是哪一类人？选一两个说一 说。 千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗 千里马：比喻 的人才。 老黄牛：比喻 的人。 百灵鸟：比喻 。 领头羊：带领大家前进的 人。 小蜜蜂：比喻 的人。 纸老虎：比喻 的人。 变色龙：比喻 的人 铁公鸡；比喻 的人。 应声虫： 的人。 哈巴狗：比喻 。 (1)爸爸是单位的“ ”，工作任劳任怨，经常加班到很晚才回家。 (2)班长是我们班自主学习的“ ”。 体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。 (1)它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你 给它抓痒。 (2)什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡 雏要马上集合到它身边来。 (3)后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫器；甚至 篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 活泼的小狗 细心的小亮 热心肠的老奶奶 提示：冒号用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。 (1)我家的小狗特别活泼： 。 (2)小亮做起事来，别提多细心了： 。 (3)老奶奶真是个热心肠： 。 3、如果去掉下面句子中加点的词，表达效果会有什么不同？ (1)说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ (2)它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花 也不肯印在稿纸上！ (3)它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鸡攀谈时的强调啦，，全是海军上将的派头。 句中加点的语气助词，表现了作者描述动物时 ， 表达了对所描写动物的 之情，如果去掉加点词语，就会使句子 ，没有 ，对小动物的喜爱之情表达的 。 五、书写提示。 1、注意事项： (1)字距要比行距小。 (2)字的大小基本一致。 (3)两边留的空白大致相等。 2、抄写下面段落，边写边体会“明贬实褒”的表达方式。 大狗丑丑缺点多多。比如，爱收集鞋子。它把上万亩面积内的鞋子全收集到后墙的土堆旁，隔三岔五便有人光着脚来找鞋。丑丑卧在一边边晒太阳边摇尾巴，仿佛这一切不关它事。 六、日积月累。 把古诗和注释补充完整，并按要求完成练习。 1、品读诗歌： 2、词意 蜂 [唐]罗隐 风光： 。 不论平地与山尖， 尽： 。 。 占： 。 ， 为： 。 为谁辛苦为谁甜 3、朗读本诗，可以知道蜜蜂在“ ”和“ ”采蜜，表 现了蜜蜂的 。作者借对蜜蜂的歌颂和为蜜蜂打抱不平，表达了对 之人的赞美和对 之人的不满。 4、在熟读的基础上尝试背诵。 参考答案 ... ...