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课件网) 董丽娜从小患有先天性眼病，只有微弱 的视力，10岁彻底失明。此后的人生 中，她在盲聋学校完成了义务教育阶段 所有课程，22岁开始学习播音，被中国 传媒大学正式录取为播音与主持艺术专 业研究生，成为中传首位盲人研究生。 给了我平等的考试的机会 2023年6月28日，她以中国传媒大学播 音硕士身份毕业，成为全国首位视障播 董丽娜 音硕士。 8.2 公平正义的守护 第八课 维护公平正义 目录 CONTENTS 1.为什么要坚守公平？ 2.如何要坚守公平？？ 3.为什么要守护正义？ 4.为什么要守护正义？ 5.维护公平正义的原因？ 坚守公平 01 学校：有人通过作弊得到高分，获得了老师的表扬 社会：食堂打饭，有人插队。 …… 思考：在日常生活中，你还遇到过哪些类似的现象？ 遇到这些现象，你内心会有哪些感受 你的内心感受是…… 生气 委屈 沮丧 为什么要坚守公平？（了解） ①人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。 ②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 思考：不法商贩找到江家姐弟，愿出大价钱让他们做缺斤少两的“短秤”，都被他们严词拒绝，带给我们怎样的启示？ 面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世； 某公司工作的女职工李某，因为休生育假，被公司以旷工为由开除。双方闹上法院后，涉案公司被判违法，应向李某支付产假、哺乳假工资损失以及违法解除劳动关系赔偿金。 材料启示我们遇到不公正待遇时要怎么做？？ 坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平 坚守公平 个人维护公平：①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世； ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 第四条： 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利.并履行接受义务教育的义务。 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 上述法条对我们坚守公平有何启示？ 对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的，用制度保障公平； 对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 坚守公平 制度保障公平： ①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的； ②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 如何坚守公平？（背诵） 个人维护公平： ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 制度保障公平： ①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。 ②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 守护正义 02 2024年6月24日16时许，胡友平在苏州高新区塔园路新地中心公交站台发现有人持刀行凶，立即奋不顾身上前阻止，被犯罪嫌疑人连捅数刀，经抢救无效不幸离世。6月27日，经苏州高新区管委会申报，市见义勇为称号评定工作小组评审，提请市政府追授市民胡友平“苏州市见义勇为模范”称号。2024年7月2日，胡友平女士追思会在苏州高新区举行，胡友平被授予“ ... ...
