《闪亮的眼睛会说话》教学设计 科目：美术 授课时间：第7周 【教学内容】 《闪亮的眼睛会说话》1课时 【学习目标】 审美感知：引导学生运用眼睛感受丰富多彩的世界，精准描述通过眼睛所看到的缤纷景象，提升对美的感知能力。 艺术表现：让学生熟练掌握用线条画一只有趣眼睛的技巧，并能生动描绘眼中看到的事物，提高绘画表现能力。 创意实践：鼓励学生用画笔大胆描绘眼中事物，培养独特视角，能够清晰讲述眼中的故事，增强创意表达和语言组织能力。 文化理解：使学生深刻认识到眼睛是心灵的窗户，通过眼睛看世界感受世间万物的美好，从而树立爱护双眼的意识，体会眼睛在文化层面的重要意义。 【学习重难点】 重点：学生能够熟练描绘一只有趣的眼睛，精准把握眼睛的外形结构特点，并能细致描绘眼中看到的事物。 难点：制作出独具创意的小眼睛作品，并生动形象地讲述眼中的故事，在作品中融入个人情感与独特创意。 【教学准备】 PPT课件、彩色笔、卡纸、勾线笔 复习和导入（ 5 分钟） 谜语导入 教师出示谜语：“两只葡萄黑又亮，只能欣赏不能吃，白天陪我看世界，晚上伴我入梦乡。 ” 引导学生思考并猜出谜底是眼睛。 提问学生：“为什么会觉得这个谜语是在说眼睛呢？” 让学生分享自己的想法，活跃课堂气氛。 板书课题：教师板书课题《闪亮的眼睛会说话》，引出本节课主题。 讲解和活动（阅读、思考、分组讨论、分享）（ 10 分钟） 观察发现，探索新知 眼力大挑战：播放视频小游戏：看到水果拍拍手，看到蔬菜跺跺脚。 眼睛的区别：探索闪亮的眼睛：大家都有闪亮的眼睛，但每个人的眼睛都一样吗？ 教师在 PPT 上展示不同形状的眼睛图片，让学生仔细观察，分组讨论每个眼睛的形状有什么不同，如圆形、杏仁形、丹凤眼等。 引导学生观察眼睛的大小、眼皮的单双、眼球的颜色等方面的差异，鼓励学生积极发言，分享自己的观察发现。 眼睛用处大：闪亮的眼睛会说话，在你的眼中看到的世界是什么样子的呢 它又说了什么呢？播放一段关于自然美景、城市风光、人物百态等内容的视频，让学生通过眼睛观看缤纷的世界，感受无尽的美。视频结束后，提问学生：“在你的眼中，看到的世界是什么样子的呢？” 邀请几位学生分享自己眼中独特的世界，激发学生对眼睛观察世界的思考。 眼睛对我们来说至关重要，在生活中眼睛起到什么作用呢？请同学们说一说。（读书、画画、探索、学习......） 探索闪亮的眼睛：观察同桌的眼睛，说说有什么特点？然后同桌之间互相交流，说一说自己看到了眼睛的哪些部分，如眼皮、眼珠、眼睫毛等。教师通过 PPT 展示眼睛的结构示意图，详细讲解眼睛由眼球、眼睑、眼睫毛、泪腺等部分组成，并结合示意图进行简单的绘画示范，让学生更直观地了解眼睛的结构。 4.眼睛会说话：画一画大眼睛：学生观看示范视频，学习如何抓住眼睛外形不同的特点，用线条、色彩描绘闪亮的眼睛。 5.眼睛大创想：教师通过 PPT 或现场示范，仔细展示作画步骤。首先画出眼睛的轮廓，注意形状的独特性；然后描绘眼珠，表现出光泽和灵动；接着添加眼睫毛和眼皮的细节；最后可以在眼睛周围添加一些代表眼中看到事物的元素。边示范边讲解，强调线条的运用和色彩的搭配。 6.作品欣赏：展示多幅优秀的以眼睛为主题的美术作品，让学生欣赏并讨论作品的创意和表现手法，拓宽学生的创作思路。 练习和/或扩展（ 25 分钟） 三、学生创作 要求学生用线条画出眼睛的外形结构特点，鼓励他们发挥想象，画出独特形状的眼睛。 引导学生用眼睛感知世界的精彩，将自己眼中看到的印象深刻的事物画在眼睛内部或周围。 评一评 组织学生展示自己的作业，先让学生自评，介绍自己作品的创意和所表达的眼中故事。 然后进行同学互评，其他学生提出自己对作品的看法和建议。 最后 ... ...
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