【课堂无忧】2.9《动物的运动》课时教案

/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科 第9课时教学设计 课题 动物的运动 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 本课属于"生命科学"领域。教材通过观察动物运动方式、探究运动结构基础等活动，引导学生认识动物的共同特征———能运动，了解运动方式的多样性。教材注重直观性和趣味性，以图文结合的形式呈现，包含记录表、资料卡等实践工具，注重培养学生的观察能力和科学探究精神。 2.学习者分析 一年级学生对动物充满兴趣，已具备初步的观察能力，但对动物运动方式的认知较为零散。学生能说出常见动物的运动方式（如鸟飞、鱼游），但对同一种动物的多种运动方式（如青蛙既能跳又能游）缺乏系统认识。需要通过具体活动引导学生分类整理，建立科学概念。 3.学习目标确定 科学观念：知道动物有奔跑、飞行、游动等多种运动方式，理解会运动是动物的共同特征。 科学思维：能对动物运动方式进行分类比较，初步建立 "结构与功能相适应"的观念。 探究实践：通过查找资料、观察、讨论等活动，认识到动物有多种多样的运动方式。 态度责任：通过了解动物运动对生存的重要性，激发保护动物、尊重生命的责任感 。 4.学习重点难点 重点：认识动物运动方式的多样性。 难点：理解动物运动方式与身体结构的关系。 5.学习评价设计 评价标准评价情况知道动物有多种运动方式。能描述一种动物的不同运动方式。能通过查找资料等方法了解动物的运动方式。乐于观察动物的运动。 6.学习活动设计 教师活动学生活动环节一：导入新课教师活动1 播放《动物世界》精选片段（含猎豹奔跑、企鹅滑动、章鱼喷墨等动态画面）。 2.提问：“小朋友们，视频里的动物在做什么？你们还见过动物哪些运动？你能模仿一下看到的动物运动吗？” 3.板书课题，展示学习目标："今天我们要像科学家一样研究动物的运动秘密。"学生活动1 观看视频，积极分享见过的动物运动。积极举手模仿动物动作。活动意图说明：动画吸引低龄学生注意力，模仿互动激活课堂氛围，自然引入课题。环节二：探秘动物运动方式教师活动2 1.展示马奔跑、鸟飞行、鱼游动、乌龟爬行、袋鼠跳跃、蚯蚓蠕动的高清图片，逐一讲解：“看这匹骏马，它在草原上快速奔跑；小鸟展开翅膀，在空中自由飞行……” 2.组织“动物运动猜猜猜”游戏：描述动物运动方式，如“有一种动物，在水里摆着尾巴游来游去”，邀请学生猜动物。 3.引导学生分享：“你还知道哪些动物的运动方式？” 4.合作探究，填写记录表 发放记录表，示例填写。 动物名称运动方式运动环境 身体结构特点 麻雀飞行空中翅膀 5.组织小组合作：“和小组同学一起，把刚才讨论的动物名称和运动方式填到表里，遇到困难可以举手问老师。” 6.巡视指导，及时鼓励学生。学生活动2 专注观察图片，跟随教师描述理解不同运动方式。 积极参与猜谜游戏，举手回答：“是小鱼！” 分享：“青蛙会跳跃，蚂蚁会爬行。” 小组交流，共同填写记录表，如“鸟— 飞行”“袋鼠—跳跃”。 完成后自豪展示，互相评价。 “我知道麻雀在空中用翅膀飞行。”活动意图说明：通过图片展示和表格归纳记录，帮助学生认识不同动物的不同运动方式。环节三：同种动物的运动奥秘教师活动3 1.展示猴子（直立行走、攀爬上树、树间跳跃）、天鹅（水里游动、地上行走、空中飞翔）、青蛙（水中游动、陆地爬行与跳跃）的组图，提问：“仔细看，同一种动物在做不同的事情，它们的运动方式一样吗？” 2.组织小组讨论：“说一说，猴子、天鹅、青蛙分别有哪些运动方式？” 3.邀请小组代表上台，用动物头饰演示运动方式，如戴猴子头饰模仿爬树、跳跃。学生活动3 认真观察图片，小组内热烈讨论：“猴子会爬树，还会跳！” 小组代表戴头饰演 ... ...