(
课件网) 第三单元 阅读综合实践 年 级：七年级 学 科：语文（统编版） 同学们好，我是数字人孔丘。今天我们和鲁迅、于漪、海伦·凯勒这三位虚拟导师一起走进“智慧学园”，共话学习之道。 情境导入 活动一：走进名人学堂 AI数字人少年鲁迅 对自然的好奇与探索 求知好问的学习热情 我从少年鲁迅身上学到了： AI数字人少女海伦 走进名人学堂 在实践中动手体验、用心感悟 我从少女海伦身上学到了： 聚焦关键语句 学习之道 示例：在读书时，发挥联想和想象，让自己的思想进入情境，这就是形象思维。 示例：我似乎目睹何涛、黄安率领的官军……犹如身历其境，真是津津有味。 （建议点击视频暂停5分钟，完成表格） 诗句中丰富的颜色给生活涂上了……沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 学习要与生活联通，注重审美体验 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。 学习时要专注投入 此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更贴近了。 学习时要乐在其中 《往事依依》于漪 活动二：走近孔子讲坛 学而不思则罔，思而不学则殆。 温故而知新，可以为师矣。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 学习方法 学习态度 体验感悟 形象思维 求知好问 专注投入 活动三：学习修身之道 问题论谈：结合《<论语>十二章》以及链接的资料，提炼修身之道。 学习修身之道 人物 例句 修身之道 君子爱财，取之有道 不义而富且贵，于我如浮云。 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 安贫乐道 三省吾身，忠实诚信 坚守仁德 孔子 颜回 曾子 子夏 资料一 鲁迅先生说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。” 以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。” …… 鲁迅先生包一个纸包也要包到整整齐齐，他常常把要寄出的书，从许先生手里拿过来自己包。许先生本来包得多么好，而鲁迅先生还要亲自动手。鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或偏一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。就是包这书的纸都不是新的，都是从街上买东西回来留下来的。许先生上街回来把买来的东西一打开随手就把包东西的牛皮纸折起来，随手把小细绳圈了一个圈。若小细绳上有一个疙瘩，也要随手把它解开的。准备着随时用随时方便。 ———萧红《回忆鲁迅先生》 资料二 海伦·凯勒是美国现代女作家、教育家、社会活动家。她在1880年6月27日出生于美国亚拉巴马州塔斯喀姆比亚市，1882年因突发的疾病猩红热丧失了视觉和听觉。1899年，海伦·凯勒考入哈佛大学拉德克利夫女子学院，并以优异的成绩毕业。她的代表作品包括自传《我的一生》《假如给我三天光明》等。海伦·凯勒的一生充满了挑战和成就，她不仅在文学领域取得了显著的成就，还积极投身于社会活动和教育事业，成为残疾人权利的倡导者。她的故事和成就激励了无数人，成为励志的象征。 ———AI智能介绍 资料三 于漪坚持用笔思考，把对教育教学的感悟凝聚成一篇篇文章。至今，她在报刊上已发表了700多篇文章。从2004年到2010年，75岁后的于漪仍坚持每年发表不少于30篇文章，这个数量让很多精力充沛的年轻教师都望尘莫及。 ———董少校《人民教育家于漪：生命与使命同行》 终极任务：向导师汇报我的学习之道 于漪 鲁迅 海伦·凯勒 孔子 优秀 ... ...
