中小学教育资源及组卷应用平台 第6课 课题：汉字文化研讨会--我爱你，汉字 内容分析：本板块的主题是“我爱你，汉字”。本版块的开头，安排了一组从各方面体现汉字艺术的图片，四张图片呈现了汉字艺术丰富的表现形式和蓬勃的生命力，从灵动的剪纸、书画大师的印章到文人贤士的扇面，反映了汉字悠久的历史与丰富的文化内涵，也提示学生可以从哪些方面读汉字开展研究。 一、关于“活动建议” 第一部分明确了本版块活动的主要内容。教材点明了汉字历史悠久、文化内涵丰富的特点，激发学生研究汉字的兴趣；号召学生增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做力所能及的事；提出本版块学习活动的主要任务，即写一份简单的研究报告；提示学生在活动中可以参考“阅读材料”。本版块内容承接了前一版块的内容，并从汉字的历史文化和汉字的规范使用两方面做了延伸。 第二部分提供了两项活动的具体建议，分别侧重资料搜集和调查实践，以满足不同学生的学习需求。第一项活动建议是围绕汉字的历史文化等搜集资料，开展简单的研究。第二项活动建议是调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等载体中用字不规范的情况，开展简单的研究。 二、关于“阅读材料” “阅读材料”部分围绕主题安排了五篇材料，从多个角度展现了汉字悠久的历史及光辉灿烂的汉字文化，扩宽学生搜集资料、展开调查的思路，并为学生撰写研究报告提供了范例，帮助学生更好地完成本版块的综合性学习活动。 核心素养目标： ①文化自信：能了解一些关于汉字历史和现状的知识，增强对汉字的自豪感，树立规范使用国家通用语言文字的意识。 ②语言运用：初步了解汉字的历史和演变。 ③思维能力：通过小组交流，制订调查方案，调查学校、社会中用字不规范的现象。 ④审美创造：培养学生对祖国语言文字的自豪感。 重、难点： 重点：了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇； 难点：根据制订的活动计划，开展主题为“我爱你，汉字”的综合性学习活动。 子任务之二：汉字文化研讨会 学习情境：汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。今天，让我们继续遨游汉字王国，一起走进“我爱你，汉字”,探索汉字的奥秘，感受汉字的博大精深!活动流程： 活动一：小小展示台———汉字历史大揭秘 活动二：小小研究会———用汉字厘清计划 教学设计 教师活动 学生活动 活动一：小小展示台———汉字历史大揭秘 新课导入 1.教师导入新课：同学们，汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们在前面“汉字真有趣”的学习中，分小组搜集整理资料，开展了猜字谜和汉字交流会的活动。今天，让我们继续走近汉字，了解汉字。 2.揭示主题，学生齐读。 二、 1.学生观看视频，了解汉字的历史悠久、博大精深。 2．学生阅读“活动建议”，大致了解活动内容。 (1)学生自主阅读“活动建议”。 ①搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法，选择感兴趣的内容写一写。 ②调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。 (2)组织交流：本次综合性学习活动的内容是什么？要完成什么任务？ 提示：活动任务是写一份简单的研究报告。研究的内容包括两个方面，一是围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣且与汉字有关的内容开展简单的研究，二是调查生活中用字不规范的情况。 3．引导学生参考“阅读材料”，打开活动思路。 (1)提出问题，让学生一边读一边思考：材料介绍了汉字哪些方面的历史？通过什么方式呈现了汉字书法艺术？为什么要调查不规范使用汉字的情况？ (2)组织学生交流：读了这些材料后，你有哪些感兴趣的问题？ 预设：汉字字体经历了这么多变化，影响汉字字体变化的原因是什么？生活中哪些地方用到了汉字书法，汉字艺术有哪些风格和流派呢…… ... ...
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