《掀起你的盖头来》教案 1、 教学目标： 1、学科认知：（1）用优美热情明亮的声音、连贯的气息演唱歌曲。 （2）感受维吾尔族民歌的风格，并能用语言描述歌曲的基本情绪。 2、健康育人：（1）引导学生积极参与歌曲的综合性表演活动。（2）学跳简单的维族舞蹈，并能随音乐进行歌舞表演。（3）通过合作讨论创编舞蹈，增强学生的团队协作能力 3、审美育人：审维吾尔族服饰之美、歌舞之美。 4、德性育人：通过对本课的学习，激发学生对维吾尔族的喜爱和赞美之情，从而热爱祖国的民族文化。 5、实践育人：分组创编舞蹈动作，并展示表演。 6、教学提示：学生处于主体地位，是学习的主人，通过观察看，创作，表演，评价等活动，让学生进一步深化体验，展示其个性创造性，从感知美，表现美，上升到创造美。 教学准备：钢琴 多媒体课件 教学课时：1课时 教学重难点：XXX XXX 两个节奏型的掌握，能用自然优美的声音演唱歌曲，为歌曲创编简单的舞蹈动作。 2、 教学过程 (一) 导入： 1、今天老师要给同学们带来了一段舞蹈，请同学们仔细看，观察一下它是哪个民族的舞蹈？（生回答） 是哪个民族呢？ 2、刚才我们已经欣赏了维族舞蹈，现在请大家起立，我们一起来跳一跳维族舞蹈。（讲解舞蹈动作，出示节奏型） 师：同学们的舞姿太优美了，你们除了喜欢维吾尔族的舞蹈，还对维吾尔族有哪些了解呢？ 接下来，我们就一起走进维吾尔族。（ppt图片） 3、交流维吾尔族民族文化 (1) 人口：987万，约占新疆人口的百分之四十六，信奉伊斯兰教。 （2）维吾尔族服饰：喜用对比色彩，使红得更亮，绿得更翠。 维吾尔族也是个爱花的民族，衣着服饰无不与鲜花息息相关。 （3）维吾尔族舞蹈： ( https: / / p1.ssl. / t014fcd01c98773e1b4.jpg )从头、肩、腰、臂到脚趾都有动作。形成热情、豪放、稳重、细腻的风格韵味。 （4）维吾尔族民歌： 维吾尔族民间歌曲内容广泛，数量众多。具有浓郁的生活气息。 （二）学习《掀起你的盖头来》 1、初听 现在我们就一起来学习一首维吾尔族的民歌《掀起你盖盖头来》请听一听，这首歌曲的情绪是怎样的呢？板书课题：《掀起你的盖头来》 师：没错，同学们的描述非常的丰富，老师很赞同你们的观点，这首歌曲描写了维吾尔族的少年对美丽的姑娘的喜爱和赞美之情。 师：让我们带着喜悦的心情，一起来读一读这首歌曲的歌词。（注意在遇到前八后十六和切分音的地方别忘了我们的手形哦。） 2、画拍按节奏朗读歌词，注意前八后十六节奏读准确。还要求带有感情朗读。 师：同学们读的很准确，接下来，我们带着读歌词的状态跟随琴声，用LA来模唱歌曲的旋律。 3、用（la）音跟钢伴模唱，发声练习。 师：通过刚才的练习，我们已经可以进入歌唱的状态了，接下来我们就一起来唱一唱歌谱吧。 4、唱谱 师：同学们的声音太好听了，就像天使在歌唱，现在让我们轻声的把歌词唱出来。 5、跟钢琴唱歌词。 师：接下来，我想邀请大家来听一听老师演唱这首歌曲。 6、师范唱，感受乐曲速度。 师：老师唱完了歌曲，想请同学们一起来唱一唱？ 7、学生跟伴奏唱歌，处理乐曲的情绪。 师：同学们唱的太好了，我们再来一遍。 8、完整演唱歌曲。 三、活动《掀起你的盖头来》 1、师: 维吾尔的汉语意思是什么？ 师：大家的答案很丰富，维吾尔的汉语意思师是“团结、联合、协作”。你们能不能也合作为歌曲编创舞蹈动作呢？那就请我们三组同学分组讨论。 自评互评。师：那位同学愿意起来评价一下呢？ 2、学生跟老师学跳新疆舞。师：维吾尔族被誉为“歌舞民族”，那么歌舞是分不开的，下面老师也为这首歌曲配上舞蹈，让我们共同载歌载舞。 四、总结 同学们，通过这节音乐课的学习，你们有哪些收获？ 同学们，今天，我们走进了维吾尔族，了解了维吾尔族的，服饰，歌 ... ...
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