教科版（2017秋）六下科学3.3《日食》课件（39张PPT）+教案+学习任务单+课后练习+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 3.日食 实验记录单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称: 模拟日食 实验目的：日食是日、地、月三者运动形成的天文现象 实验器材：三个大小和颜色不同的纸片、支架 实验步骤：用大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球。将三张纸片摆放在一条直线上。在地球纸片上打上一个观察孔，让月球纸片和观察孔高度一致。将月球纸片转到离地球纸片远近略有不同的两个位置上，通过观察孔观察 “月球”挡住“太阳”的情况。 观察到的现象：月球纸片离地球纸片近的时候观察到____，离地球远的时候观察到____。 实验结论：月球运行到太阳和地球中间，三者_____，月球挡住了太阳射向地球的光，形成了_____。 教师评语： 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 课程基本信息 版本 教科版 学科 小学科学 年级 六年级 学期 第二学期 课题 《日食》 学生信息 姓名 学校 班级 学号 课后练习 一、填空题。1.当_____运行到太阳和地球之间，如果三者在一条_____上，且地球处于月球阴影中时，月球挡住了太阳射向地球的光，便形成了_____。2.日食发生的时间一般是_____。3.月球挡住了中间的太阳光时，发生_____。4.月球挡住了全部的太阳光时，发生_____。5.月球挡住了部分的太阳光时，发生_____。二、选择题。(把正确箸案的序号填在括号里)1.发生日食时，地球、月球、太阳三者的位置是( )。A.太阳一地球一月球B.地球一太阳一月球C.地球一月球一太阳2.发生日食时，遮挡物是( )。A.金星 B.月球 C.地球3.当发生日食时，下列说法正确的是( )。A.全世界的人都可以看到B.世界上只有部分人可以看到C.在北京市看到日食，那么在美国的洛杉矶也可以看到4.在模拟日食形成的实验中，手电简代表( )。A.太阳 B.地球 C.月球5.我们用手电简代表太阳，玻璃球代表月球，乒乓球代表地球来研究日食、月食现象，这种实验称为( )A.对比实验 B.模拟实验 C.演示实验三、判断题。(对的画“√”，错的画“×”)1.发生日食时，只有处在月球影子里的人才能看到日食。( )2.日食总是从太阳的西边缘开始。( )3.发生日食时，月球处于太阳和地球的中间，并且三者正好处在一条直线上。( )4.日食总是发生在农历十五。( )5.日食只有日全食、日偏食两种形式。( )四、简答题。请用图画和文字相结合的方法表示日食的形成原因。参考答案一、1月球 直线 日食2.农历初一3.日环食4.日全食5.日偏食二、1.C [解析]日食是自然界的一种现象，当太阳、月球、地球三者恰好或几乎在同一条直线上(月球在太阳和地球之间)，太阳射向地球的光线便会部分或完全被月球遮挡住，从而产生日食现象。日食发生在农历初一。2.B [解析]发生日食时，月球挡住了太阳射向地球的光线。3.B [解析]发生日食时，世界上只有部分人可以看到。4.A[解析]在模拟日食形成的实验中，手电筒代表太阳。5.B [解析]我们用手电筒代表太阳，玻璃球代表月球，乒乓球代表地球来研究日食、月食现象，这种实验称为模拟实验。三、1.√2.√ [解析]从地球上看，月球从西向东运动，所以日食总是从太阳的西边缘开始。3.√4.X [解析]日食常发生在农历初一。5.X [解析]日食有日全食、日偏食、日环食三种形式。四、答:如图所示，当月球位于太阳与地球之间，三者在同一条直线上时，太阳射向地球的光线被月球挡住，在地球上的人看不到太阳，就形成日食。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用 ... ...