中小学教育资源及组卷应用平台 人教版《盛情邀约》教学设计（第2课第1课时） 课题 盛情邀约 单元 第三单元 学科 美术 年级 七年级 核心素养目标 审美感知：通过欣赏各类请柬，引导学生感受请柬在外形、纹样、文字、色彩等方面的设计美感，提高对不同风格请柬的审美鉴赏能力，培养学生敏锐的视觉感知和对美的理解能力。艺术表现：指导学生掌握请柬的基本制作方法，如折叠、镂空、异形、剪贴等表现手法，让学生能够运用所学技能，将创意通过请柬设计展现出来，提升艺术表现能力。创意实践：鼓励学生在设计请柬时发挥想象力，突破传统思维，结合学校文化艺术节等活动主题，设计出富有创意的请柬作品，培养创新意识和实践能力。文化理解：介绍请柬的历史演变，让学生了解请柬在社交礼仪中的重要地位和文化内涵，增强对传统文化的理解和传承意识，培养学生的文化素养。 教学内容分析 本节课主要围绕请柬设计与制作展开。首先介绍请柬的定义、作用，让学生对请柬有初步认识；接着通过观察不同形式的请柬，分析请柬的基本结构（封面、封底、内页）和内容（标题、称谓、正文、敬语、落款），以及请柬的表现形式和方法，如平面式、立体折叠式、折叠、镂空、异形、剪贴等；最后引导学生动手实践，为学校活动设计折叠式立体请柬，将理论知识运用到实际创作中。 学情分析 七年级学生已经具备一定的美术基础和审美能力，对新鲜事物充满好奇心和探索欲，具有较强的想象力和创造力。在之前的美术课程学习中，学生掌握了一些基本的绘画和手工技巧，但对于请柬这种具有特定礼仪功能和设计要求的作品，他们在设计理念和制作技巧上还需要进一步学习和提升。同时，学生在团队协作和自主学习方面有待加强，需要教师在教学过程中加以引导和培养。 教学重点 掌握请柬的基本结构、内容以及常见的表现形式和方法。学会运用折叠、剪裁等技巧，设计并制作一款折叠式立体请柬。 教学难点 1.如何引导学生在请柬设计中融入独特创意，使其既满足活动主题需求，又具有个性化和艺术美感。2.在制作折叠式立体请柬过程中，确保学生能够准确把握纸张的剪裁、折叠方法，处理好各个结构之间的关系，保证作品的完整性和稳定性。 教学方法 讲授法：讲解请柬的定义、结构、内容、表现形式等基础知识，让学生对请柬有系统地认识。欣赏法：展示不同风格、形式的请柬图片和视频，引导学生欣赏分析，培养学生的审美能力和对设计元素的感知能力。演示法：教师亲自示范折叠式立体请柬的制作步骤，让学生更直观地了解制作过程和技巧。实践法：安排学生进行请柬设计制作实践，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高动手能力和创新能力。讨论法：组织学生小组讨论请柬设计的创意和思路，促进学生之间的交流与合作，激发学生的创新思维。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：导入 播放视频，提问：“同学们，你们知道古人是怎么请客的？现在的请柬又有什么作用呢？” 2. 引出本节课主题 ——— 请柬设计与制作。 1. 观看视频思考教师提出的问题，回忆生活中见到请柬的场景。 2. 认真聆听教师讲解，对本节课内容产生兴趣。 1. 从学生熟悉的生活场景和古代文化入手，激发学生的学习兴趣和好奇心。 2. 自然引出本节课主题，为后续教学做好铺垫。 环节二：新课讲授 什么是请柬：讲解请柬的定义，请柬又称为请帖、柬帖，是为邀请客人参加某种活动而发的礼仪性文书，强调其在社交活动中的重要作用。任务一：观察不同形式的请柬，说一说请柬包含哪些基本结构与内容。2.请柬的表现形式： 展示平面式和立体折叠式请柬图片，介绍这两种常见的表现形式及其特点。引导学生观察不同表现形式请柬的外观和打开方式，让学生直观感受两者区别。 3.请柬的表现方法： ①展示折叠、 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
