7.3.2 生物进化的历程课件(共33张PPT)2024-2025学年人教版生物八年级下册

(课件网) 1.A处装置内充装的气体模拟了原始地球上的_____。 2.B处进行火花放电模拟了原始地球上的_____现象 3.C处冷凝过程模拟原始地球上的_____过程 4.D处模拟了原始地球上的 _____向原始大气中蒸发水蒸气。 5.实验结果是在E处取出的液体内化验出多种_____等有机小分子。 A B C D E 原始大气 闪电 降雨 原始海洋 氨基酸 复习导入 第三章 生命起源和生物进化 第二节 生物进化的历程 1.通过学习，知道研究生物进化的方法有哪些。 2.运用比较的思维方法，分析生物进化的历程。知道生物进化的大致历程是怎样的。 学习目标 (重点） (难点） 学 习 目 标 课前导入 里面的恐龙是是否有可能真实存在？ 你有没有看过美国科幻电影 《侏罗纪世界》？ 化石是研究生物进化最直接、最有效的证据。 新课讲授 三叶虫化石 鱼化石 菊石化石 古蜻蜓化石 现在没有人能亲眼见过这种动物，那我们能用什么方法去了解它们呢？ 一、学习研究生物进化的方法 资料1： 生物进化的证据———化石: 化石：生物的 、 或 ，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。 遗物 生活痕迹 遗体 遗体 遗物 生活痕迹 新课讲授 一、学习研究生物进化的方法 不同地层中的生物化石真实地记录了生物进化的历程。 ★地层：从地面垂直向下可分几层，越向下的地层,年代越古老。 晚近地层 古老地层 (简单) (复杂) 新课讲授 不同地层化石分布模式图 鱼类化石 两栖类化石 爬行类化石 哺乳类化石 【资料①】 进化顺序： 鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类 新课讲授 思考: 1、在古老的地层中，有可能找到复杂生物的化石吗？ 2、在晚近的地层中，有可能找到简单生物的话是吗？ （纵向比较） 不可能 有可能 物种 黑猩猩 马 果蝇 小麦 向日葵 酵母菌 差异氨基酸数目 0 12 27 35 38 44 注： 数字表示相应物种的细胞色素c与人的细胞色素C不同的氨基酸数目。 差异越大，亲缘关系越远；差异越小，亲缘关系越近。 一般来说，可以用细胞色素C的氨基酸数目差异来比较生物之间的亲缘关系。 【资料②】 新课讲授 通过对不同种类生物的基因和蛋白质（如细胞色素C）进行比较，可以知道人和哪种生物的亲缘关系的远近。 （横向比较） 讨论： （1）上述两个资料中，在研究生物进化问题时科学家各采用了什么方法？这些方法有什么共同之处？ 资料1：科学家采用比较化石的研究方法，即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的进化顺序的方法。 资料2：利用组成生物体的一些重要物质的差异性，来比较生物之间的亲缘关系。 新课讲授 比较—根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以比较，确定它们的相同和不同之处。例如，对不同种类生物的形态结构进行比较，可以推断它们之间的亲缘关系。 科学方法 纵向比较、横向比较→生物进化的大致过程 新课讲授 孔子鸟化石 孔子鸟化石复原图 （比较解剖学，比较郑氏始孔子鸟与爬行类及鸟类的异同点） 新课讲授 【资料③】 被覆羽毛，有翼 孔子鸟化石复原图 有喙 喙中有牙齿 有趾爪 尾长并有尾椎骨 推测： 鸟类可能是由爬行类进化来的。 新课讲授 通过对马、鹰的翅膀骨骼和蝙蝠的前肢的比较，发现它们虽有差别，但也有许多共同的特征，如：骨骼的排列是相似的。 【资料④】 新课讲授 起源相同，结构和部位相似，而形态和功能不同的器官。 凡是具有同源器官，说明它们可能是由共同的祖先进化而来。 同源器官 如图为生物进化树。此树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级共同的祖先，大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索。 你能根据已有的知识补充其中的空缺吗？ 二、生物进化的大致历程 新课讲授 【自主学习】 新课讲授 1、阅读课本内容，找出地球上 ... ...