4.3小数的性质 旧知链接 (1)0 . l米就是把 1 米平均分成( )份 , 其中的 1 份就是( )分米;0 . 10 米就是 把 1 米平均分成( )份 , 其中的 10份就是( )厘米 ; 0. 100 米就是把 1 米平均分成 ( )份 , 其中的 100份就是( )毫米。 (2)0 . 3 表示( )个 表示( )个 也就是( )个 。 (3)涂色表示下面两个小数。 0. 3 0. 30 新知速递 (1)预习教材第 38 、39 页 。思考: ①什么是小数的性质 ②小数的性质有什么用处 (2)尝试练习。 ①化简下面小数。 1 . 850=( ) 0. 0700=( ) ②不改变大小 , 把下列小数变成三位小数。 5. 02=( ) 4. 2000=( ) 4=( ) (1)判断题。 ①9. 3=9 . 30=9 . 300 。 ( ) ②4. 01=4. 100 。 ( ) ③6 角=0 . 60元 。 ( ) ④把 7. 08改成三位小数是 7. 008 。 ( ) ⑤小数点后面添上“0”或去掉“0”, 小数的大小不变 。 ( ) ⑥7. 0300化简是 7. 3 。 ( ) (2)选择题。 ①不改变数的大小 , 把 9 改写成三位小数是( ) 。 A. 0. 009 B. 9. 00 C. 9. 000 D. 9. 0 ②去掉下列小数中的 0 , 小数大小不变的是( ) 。 A. 0. 08 B. 0. 008 C. 0. 80 D. 8. 00 ③化简 102. 020 的结果是( ) 。 A. 12. 2 B. 12. 02 C. 102. 0200 D. 102. 02 (3)连线 , 把相等的数用线连起来。 10. 01 20. 1 4 4. 800 50. 00 16 50 10. 010 16. 0 4. 0 4. 8 20. 10 要求学生独立完成 , 然后抽查讲评 , 检查全班练习效果。 ( 3. 0 0. 3 0. 30 ) ( 9 . 90 9 . 09 9 . 9 ) ( 5. 80 5. 08 5. 800 ) ( 4 0. 40 4. 00 )(4)画去下列每组数中与其他两个数不相等的数。 10. 1 10. 01 10. 10 4. 01 4. 110 4. 010 (5)做游戏。 ①智力游戏:谁能只动两笔 , 就可以在 5 , 50 , 500之间画上等号 ②贴数游戏:让自愿参加的十名学生 , 每人拿一个数(卡片) , 教师板书“ 50. 3”, 要求 学生在“50. 3”的下面贴上与它相等的数 , 不相等的贴在旁边。 50. 03 5. 30 5. 3 50. 300 50. 30 503 50 五十又十分之三 500. 3 基础训练 (1)学校小卖部进了一批冷饮 , 你能帮忙设计一下价格标签吗 盐水棒冰 每支 5 角 雪糕 每支 1 元 5 角 冰淇淋 每支 2 元 5 角 (2)把相等的数用线连起来。 3. 50 2. 200 51 . 060 0. 009 101 . 0100 3. 05 0. 0090 101 . 01 (2)20 51 . 60 (3)判断并说说理由。 ①0. 06=0 . 6 。 ( ) ②小数点后面添上或者去掉0 , 小数的大小不变 。 ( ) ③80元可以写成 80. 00元 。 ( ) ④小数的末尾添上“0”或者去掉“0”表示的意义相同 。 ( ) ⑤100. 00=100 ( ) (4)不改变数的大小 , 把下列各小数改写成小数部分是三位的小数。 0. 65 10. 9 4. 8 3. 0300 20 拓展提高 (1)下面的每组数中 , 一共可以去掉多少个 0 这些0都在什么位置 ①3. 09 0. 300 1 . 8000 5. 00 ②0. 0004 12. 002 60. 06 500 ③0. 090 12. 00001 0. 50605060 30. 0 (2)按要求说出一个数。 ①所有的 0都不能去掉 。 ②所有的 0都能去掉 。 ③既有能去掉的 0 , 又有不能去掉的 0 。 发散思维 只动三笔能使5010=501=50100之间的等号成立吗 只动两笔呢 ... ...
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