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课件网) 专题九 口语交际与综合性学习 中考考点清单解读 ● 中考考点清单解读 专题九 口语交际与综合性学习 专题九 口语交际与综合性学习 1. 把握整体。 结合题干所给语句， 明确主题和目的。 2. 确定角度。 从修辞手法、句式、语言风格、词语运用、标点符号等方面入手分析。 （1）修辞手法。从修辞手法的表达效果角度分析。 一、语言运用（2015、2018—2024 年考查） ■考点一 语言赏析 修辞手法 表达效果 比喻、拟人 生动形象，通俗易懂，易于理解和接受；新颖独特。 句式整齐；便于吟诵，易于记忆，读起来朗朗上口。 对偶 专题九 口语交际与综合性学习 续表 对比 突出被表现事物的特征，加强艺术效果和感染力，给人留下鲜明的印象。 表达强烈奔放的感情，节奏感强，增强语言气势，富有表现力和感染力。 排比 反复 起强调作用，增强语气或气势，表达强烈的情感；回环往复，充满语言美。 设问 强调内容，引起读者注意，启发读者思考。 反问 加强语气，表达强烈的感情。 专题九 口语交际与综合性学习 （2）句式。 常见句式的表达效果如下：①对偶句，句式工整。②排比句，句式工整，增强气势。③长短句，骈散结合，富于变化。④倒装句，突出强调。⑤感叹句，抒情强烈。⑥疑问句，吸引读者，制造悬念。⑦设问句，提醒注意，引发思考。⑧反问句，加强语气。 （3）语言风格。 宣传标语、广告词的语言风格或平实质朴，或俏皮幽默，或生动形象，或清新典雅。 （4）词语运用。分析时要抓住句子中用得准确的动词、副词、形容词等进行赏析，判断此词语是否具有准确性、生动性及简洁性的特点。另外，注意用词上的特点，比如是清新典雅还是平实质朴，是意味深长还是通俗易懂，是否押韵、是否具有诗意等。 专题九 口语交际与综合性学习 （5）标点符号。①问号：能引起读者注意，吸引读者，启发读者思考。 ②感叹号：表达出作者强烈的感情。③破折号：表示解释说明，表示意思的递进或转折。 注意：在赏析语句时，考生可综合选取多个赏析角度，灵活作答。 3. 具体分析。 选定角度后， 结合语句的内容，具体分析该语句是如何达到表达效果的。 专题九 口语交际与综合性学习 对应集训 1.［2024·河北 2（2）题］“红色‘冀’忆”主题活动结束后，小冀同学写了一段话。 有同学认为画线的句子放在这里不合适，你同意吗？ 请说明理由。 通过这次主题活动，我不仅了解了西柏坡，还了解了“进京赶考”那段历史。 家乡河北，真是一片红色热土！ 主题活动中，班长把我们分成了几个小组，我们在活动中成为好朋友。 能生活在这片热土，我们何其有幸！ 我要努力学习，为建设美丽家乡作出贡献。 _____ _____ 示例：同意。 活动的主题为“红色‘冀’忆”，画线句写“我”与小组同学成为好朋友，与主题无关；画线句在中间，没有起到承上启下的作用。 专题九 口语交际与综合性学习 ■考点二 拟写宣传标语、广告词 1. 紧扣主题。 标语或广告词中最好包含主题的关键词。 2. 语言简洁。 不能超过规定的字数要求。 3. 通俗易懂。 用语要平实、通俗，易于理解，朗朗上口。 4. 巧用修辞。 巧妙运用修辞手法，或化用诗词、熟语等，增强感染力、号召力。 5. 句式多样。 语言整齐简练，多用短句，也可长短结合，使句式错落有致。 专题九 口语交际与综合性学习 对应集训 2. 为迎接“世界读书日”，某中学广播站拟开展“读书节”活动，为营造书香校园氛围，广播站征集宣传标语，请你以“读书”为主题拟写一条标语。（恰当使用一种修辞手法）。 _____ _____ 示例一：书香浸润校园，智慧点亮人生 示例二：熟读古今书，通晓中外事 专题九 口语交际与综合性学习 基本要求 要求说明 示例说明 字数相等 上下两联的字 ... ...
