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课件网) 第八单元·阅读 小壁虎借尾巴 20 看拼音，写字词。 dá xiàng xià 1.（ ）来了，（ ）得牛羊都跑了。 pà 2.你总是（ ）跟人说话，你需要尝试和人沟通。 大 象 吓 怕 猜谜语 叫虎不是虎， 生来有四足， 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。 壁虎 壁 借 咬 难 哪 爬 您 拨 赶 摆 过 孩 转 bì yǎo nán nɑ bō pá nín ɡǎn bǎi ɡuò hái zhuǎn 壁虎 咬牙 难过 爬山虎 您好 拨打 赶路 摆放 过来 孩子 转身 jiè 借书 形声字识字 一起来看看下面这些识字方法吧。 形旁表义 声旁表音 咬 赶 转 yǎo gǎn zhuǎn 6画，半包围结构。 撇从竖中线起笔，两边的竖画都略向内倾斜。里面的“口”字要小一点儿，略偏上。 xiàng biān 5画，半包围结构。 书写时要注意“力”字偏右，横折钩的横穿过竖中线，竖撇靠近竖中线。走之的书写重点注意平捺不要写得太斜或太短，要托住右边的“力”字。 6画，左右结构。 左高右低，右半部分第二横要长并穿插到双人旁第二撇的下方，竖钩的竖要直。 xínɡ cǎo 9画，上下结构。 草字头位于上半格中间。“日”字较扁，最后一横紧贴横中线下方。第八笔横为主笔，要舒展。 10画，半包围结构。 “走”三个横右端收在竖中线左侧，第二横在横中线上，捺长，托住“干”。 gǎn 6画，半包围结构。 先写“寸”，再写走之。“寸”的一点写在中心点。“辶”第一笔偏右书写，第二笔稍斜且较为短小，第三笔是平捺，起笔在垂直方向要对准第二笔的起笔，注意起伏变化。 ɡuò 7画，左右结构。 第四笔横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间，第五笔斜钩写得舒展，第六笔撇穿插在左边提的下面。 zhǎo 朗读课文。 小壁虎都向谁借尾巴了？分别是在哪里见到他们的？ 小鱼 老牛 燕子 小河边 房檐下 大树上 “爬呀爬”在课文中出现了几次 这样写有什么用意 你从中体会到了什么 “爬呀爬”在文中一共出现了4 次。这样写与“壁虎尾巴断落以后需要一段时间才能再生”的知识相吻合，为后面小壁虎的尾巴再生埋下伏笔。 示例：我体会到了小壁虎爬的时间久，爬的路程长。 说一说教材中六幅图的内容。 第一幅图：小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 第二幅图：小壁虎爬到小河边，找小鱼借尾巴。小鱼要用尾巴拨水，没有借给他。 第三幅图：小壁虎爬到大树上，找老牛借尾巴。老牛要用尾巴赶蝇子，没有借给他。 第四幅图：小壁虎爬到房檐下，找燕子借尾巴。燕子要用尾巴掌握方向，没有借给他。 第五幅图：小壁虎很难过，爬回家找妈妈。 第六幅图：听了妈妈的话，小壁虎发现自己长出了一条新尾巴。 说一说：小壁虎都找谁借过尾巴 结果怎么样 小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴。结果是他们都没有把尾巴借给小壁虎。 一只小壁虎被蛇咬住了尾巴，他为了逃命而挣断了尾巴。小壁虎分别向小鱼、老牛燕子借尾巴，但是他们的尾巴都有各自的用处，不能借给小壁虎。小壁虎难过地回家找妈妈，结果发现自己长出了一条新尾巴。课文向我们揭示了鱼、牛、燕子等动物的尾巴有不同的作用，以及壁虎的尾巴有再生功能的知识。 一、看拼音，写生字。 1.小壁虎到河边，xiàng（ ）小鱼借尾巴。 2.老牛说：“不 xíng（ ）啊，我要用尾巴 gǎn（ ）蝇子呢。” 3.小壁虎借不到尾巴，心里很难 guò（ ）。 行 赶 向 过 二、给画线字选择正确的读音，打“ ”。 墙壁 ( bì pì ) 您好 ( ní nín ) 难过 ( nán fán ) 爬行 ( pá bá ) √ √ √ √ 三、把下面合适的动作送给小动物。 摇 摆 甩 1.燕子 ( ) 着尾巴掌握方向。 2.老牛 ( ) 着尾巴赶走蝇子。 3.小鱼 ( ) 着尾巴拨动水花。 摆 甩 摇 ... ...
