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课件网) 17 小猴子下山 认识“猴、块”等12个生字，读准多音字“结”；会写“非、常”等7个字。 正确、流利地朗读课文；正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选几个词各说一句话；了解并积累“又_____又_____”形式的词语。 借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事的主要情节。 能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。 学习目标： 请同学们自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确，把句子读通、读顺，难读的地方多读几遍。 初读课文 猴子 一块 结果子 高兴 掰开 扛起 往来 一棵 满树 扔掉 摘西瓜 捧着 追赶 一起来读读会认字吧！ 后鼻音 翘舌音 hóu jiē bāi kánɡ mǎn rēnɡ zhāi pěnɡ kē kuài zhuī xìnɡ wǎng 学认生字 结巴 结实 结果 打结 结伴 结账 jiē jié 结 认识多音字 身体结（ ）实的老张和为人老实却有点儿结（ ）巴的老李，他们志趣相投，决定结（ ）伴去旅游。 jiē jié jiē 识字方法 字理识字 动作演示 扔 摘 捧 扛 扌 扌 扌 扌 熟字组新词 小猴、猴子 猴： 满意、满足 满： 高兴、兴趣 兴： 追跑、追赶 追： 写字方法： 一看结构， 二看占格， 三看笔顺。 非 兴 高 进 着 常 瓜 左右结构： 非 上下结构： 常、兴 独体字： 瓜 半包围结构： 着、进 书写生字 上中下结构： 高 重难点字书写指导 fēi 非 左右结构 ɡuā 瓜 先写左竖与三横，再写右竖与三横。竖左短右长，横画之间距离匀称，长短有别。 独体字 平撇、长撇长度不同。竖提在竖中线左侧，捺从竖中线上起笔。 按照顺序说一说，小猴子到了哪些地方？ 玉米地 桃树下 西瓜地 树林边 整体感知 结合插图，朗读第1自然段，说说小猴子看到了什么，做了什么。 品读课文 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 ▲ ▲ ▲ ▲ 词语积累（又……又……的词语） 又大又圆 又香又甜 又细又长 又哭又闹 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 扛 掰 ▲ ▲ ▲ ▲ 结合插图，读第2—4自然段，说说小猴子看到了什么，做了什么，最后为什么只好空着手回家去。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 ▲ ▲ ▲ ▲ 摘 扔 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。 ▲ ▲ ▲ ▲ 扔、摘 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。 ▲ ▲ ▲ ▲ 词语积累（AABB式的词语） 蹦蹦跳跳 高高兴兴 认认真真 开开心心 ▲ ▲ ▲ ▲ 小猴子追到兔子了吗？最后又带了什么回去呢？ 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。 ▲ ▲ 小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。 没有追到兔子 最后什么也没得到 失落、后悔 因为小猴子看到（ ），就扔了（ ），看到（ ），就扔了（ ），看到（ ），就扔了（ ），最后只好空着手回家。 桃子 玉米 西瓜 桃子 小兔子 西瓜 你来说一说小猴子最后为什么会空着手回家去。 目标不明确 三心二意 小猴子下山 做事要目标明确并始终如一 掰玉米 摘桃子 扔玉米 摘西瓜 追小兔子 空手回家 扔桃子 扔西瓜 没追到 结构梳理 本文讲的是小猴子下山看见许多好东西，扔了这个要那个，结果一无所获的故事。我们从小猴子的行为中得到启示：做事情要有明确的目 ... ...
