第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 课前导学案（含答案解析）2024-2025学年统编版高中历史选择性必修3

第 13 课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 课前导学案 核心素养 1.唯物史观：理解现代战争受政治、经济、意识形态等因素驱动，认识不同文化在战争中的碰撞与交流是多种社会因素相互作用的结果，把握社会存在决定社会意识，文化发展受战争等历史事件影响的原理。 2.时空观念：明确两次世界大战、冷战等现代战争发生的时间、地点及不同文化碰撞交流的时空范围，构建清晰时空脉络，理解文化在特定时空背景下因战争产生的变化。 3.历史解释：剖析现代战争的起因、过程和结果，解读不同文化在战争影响下如何传播、融合、冲突与发展，提升对复杂历史现象的阐释能力。 4.家国情怀：感悟现代战争对人类文化多样性的影响，培养尊重不同文化、珍惜和平的价值观，增强文化自信与全球视野。 教学重难点 教学重点 两次世界大战对世界文化格局的影响。 冷战时期不同文化的对峙与交流。 现代战争推动文化交流与融合的具体表现。 教学难点 探究现代战争与不同文化碰撞交流之间的内在联系及相互作用机制。 辩证分析现代战争对不同文化发展的利弊影响。 自主预习 知识点一：第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 1.一战对殖民地半殖民地文化的冲击：第一次世界大战期间，为满足战争需要，西方列强加强了对殖民地半殖民地的_____掠夺和_____控制。殖民地半殖民地的_____得到一定发展，新兴的_____和_____力量不断壮大。同时，战争也使殖民地半殖民地人民开阔了眼界，接触到了西方的_____和_____思想。例如，中国在一战期间，民族工业迎来了 “_____”，民族资产阶级和工人阶级力量有所增强，新文化运动传播了民主与科学思想。 2.民族民主意识的觉醒：一战后，殖民地半殖民地人民的民族民主意识空前觉醒。他们开始反思西方文化，追求本民族文化的独立与发展。在印度，_____领导的非暴力不合作运动，以印度传统的_____和_____为思想武器，动员广大民众参与反英斗争，彰显了印度民族文化的力量。在埃及，华夫脱党领导人民进行了反对英国殖民统治的斗争，争取民族独立，推动了埃及民族文化的复兴。这些民族民主运动，促进了殖民地半殖民地文化的觉醒与发展。 知识点一答案 1.资源；经济；民族工业；民族资产阶级；工人阶级；民主；科学；短暂的春天 2.甘地；宗教观念；道德准则 知识点二：第二次世界大战与世界文化的变化 1.二战对世界文化格局的影响：第二次世界大战使世界文化格局发生了重大变化。欧洲在世界文化中的_____地位受到冲击，美国文化影响力迅速上升。战争期间，大量欧洲优秀的_____、_____、艺术家等为躲避战乱来到美国，为美国文化发展注入了新的活力。例如，著名物理学家_____来到美国，推动了美国科学技术的发展。同时，美国凭借其强大的经济实力，通过_____、电影等文化产业，向世界传播美国文化。 2.二战后文化的新发展：二战后，随着世界殖民体系的瓦解，亚非拉地区的文化开始在世界舞台上崭露头角。这些地区的文化在保留自身特色的基础上，积极吸收西方文化的优秀成果，呈现出多元发展的态势。例如，非洲国家在独立后，大力发展本土文学、艺术，将非洲传统的_____、音乐、舞蹈等与现代艺术形式相结合，创作出许多具有非洲特色的文化作品。同时，世界各国之间的文化交流日益频繁，不同文化之间的_____与_____不断加深。 知识点二答案 1.中心；科学家；学者；爱因斯坦；广播 2.雕刻；交流；融合 知识点三：冷战与文化的 “冲突” 与交流 1.冷战时期文化的对峙：冷战时期，以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营在文化领域展开了激烈的 “_____”。美国通过、新闻媒介等手段，向世界宣扬资本主义的价值观，如_____、自由市场经济等。苏联则通过宣传社会主义的平等_____、集体主义等价值观，与美国进行对抗。双方在文化 ... ...