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课件网) 认一认 说说你是怎么区分它们的？ 它们长得不一样。 嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。 脚：小公鸡的脚掌像竹叶，脚趾分开，小鸭子的脚掌像枫叶，脚趾间有蹼相连。 4 小公鸡和小鸭子 1 2 3 4 自读课文，标出自然段序号，注意读准字音。 块 跟 快 很 熟字换偏旁 （提土旁） （足字旁） 着急 笔直 行走 喊话 组词认读 象形字 身 死 捉 直 身 说 注意 平翘舌音 第一关 1.闯关我最棒！ 死 跟 喊 行 信 注意 前后鼻音 听 第二关 块 捉 急 直 河 行 死 信 跟 忽 喊 身 你 真 棒 我会写 他人 他们 也行 也许 听见 听说 我会写 土地 地下 河水 小河 我会写 说话 说明 大哥 哥哥 4 小公鸡和小鸭子 1 2 3 4 自读课文，思考小公鸡和小鸭子都去了哪些地方玩？ 走进课文 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 他们一起出去玩 儿化音 “块”和“儿”连在一起读 1.主人公是谁？他们做了什么呢？ 走进课文 草地里 小河边 水里面 走进课文 他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 1、小公鸡和小鸭子去草地上做了什么？ 捉虫子 2、他们都捉到虫子了吗？ 吃的很开心 吃的很欢 走进课文 为什么小公鸡捉到很多虫子,而小鸭子却捉不到虫子？ 嘴巴尖尖的 嘴巴扁扁的 脚趾分开 脚趾有蹼相连 跑得快 容易捉虫 捉虫不容易 跑不快 走进课文 看见小鸭子急得直哭小鸡做了什么呢？ 他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 这是一只（ ）公鸡 乐于助人 走进课文 他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 体会小公鸡的开心和小鸭子的着急，读一读。 走进课文 自读第3自然段，想一想： 1、他们来到小河边后，小鸭子为小公鸡做了什么？ 2、小公鸡下水了没有？ 走进课文 他们走到小河边。小鸭子说：公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 悄悄的，很小心的 品读句子 读一读这两个句子，说说哪一个更好？ 写出了小鸡的心理活动和动作，更加生动形象！ 读好对话 他们走到小河边。小鸭子说：公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 走进课文 读课文第4自然段，想一想： （1）小公鸡不听小鸭子的劝告也下了水，结果怎么样？为什么会这样？ 走进课文 小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。” 为什么会这样呢？小鸭子又是怎么做的？ 速度非常的快 品读句子 读一读这两个句子，说说哪一个更好？ 写出了小鸭子救小公鸡急切的心情。 能使句子更加生动形象 走进课文 小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。” 读出感谢的语气来 总结道理 想一想：学完本课，你懂得了什么？ 朋友之间要互相团结、互相帮助。 你从小公鸡那里学到了什么？ 2.冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。 1.不能不听别人善意的劝告。 ... ...
