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课件网) （统编版）八年级 下 6.1国家权力机关 人民当家作主 第3单元 学习目标 核心素养： 1、政治认同：通过学习国家权力机关的构成和职能，引导学生认同我国的人 民代表大会制度，增强对国家政治制度的认同感和自豪感。 2、法治观念：了解国家权力机关依法行使职权，树立宪法至上、法律面前人 人平等的法治观念，自觉遵守法律，维护法律权威。 3、责任意识：认识到作为国家主人，公民有责任参与国家事务的管理，增强 社会责任感，培养主人翁意识。 学习目标 教学目标 1、理解国家权力机关的构成，掌握人民代表大会的职权。 2、通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题和 解决问题的能力。 3、增强对国家政治制度的认同感，培养法治意识和社会责 任感。 新课导入 知识链接.................................................................................................. ———国家权力机关 人民要表达自己的意愿，行使当家作主的权力，是通过什么途径呢？ 下面让我们一起学习这节课的内容： 案例：同学们，在我们学校，如果要制定一项新的校规，会怎么做呢？ 一般是先由同学们提出想法和建议，然后由学校的管理部门进行收集和整理，最后经过学校的决策机构（如校委会）讨论通过并实施。 课堂探究 探究与分享......................................................................... 目标导学一：人民行使国家权力的机关 案例中人民是如何行使国家权力的？ 我国人民是如何行使国家权力的？ 案例：以本市修建大型公园为例，政府部门提出初步规划方案，但最终方案需要经过市人民代表大会审议通过，人大代表们会广泛收集市民意见，在大会上讨论公园的选址、规模、功能等方面，确保公园建设符合市民的需求。 课堂探究 探究与分享................................................................... 归纳：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。广大 人民通过直接或间接的方式选出人大代表，由他们组成各级人民代 表大会，组成国家权力机关。 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表人民行使国家权力， 决定全国和地方的重大事务。 人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行 使权力的根本途径。 案例中人民是如何行使国家权力的？ 下面让我们一起了解我国人民代表大会的产生和人民行使权力的途径 课堂探究 知识链接.......................................................................................................................................................... 我国的人民代表大会是如何形成的？ 广大人民 省级人大代表 地区市级人大代表 全国人大代表 直接 直接 组成 组成 组成 组成 乡镇级人民代表大会 县级人民代表大会 地区市级人民代表大会 全国人民代表大会 省级人民代表大会 乡镇级人大代表 组成 间接 间接 间接 县级人大代表 广大人民通过直接或间接的方式选出代表组成全国人民代表大会和各级人民代表大会，代表人民行使管理国家和社会事务的权利。全国人民代表大会和各级人民代表大会是我国人民行使国家权力的机关。 课堂探究 知识链接................................................................................................................................................................. 各级人民代表大会 人民政府 监察委员会 人民法院 人民检察院 人 民 选举代表组成 产生 监督 对其负责 间接行使国家权力 直接行使国家权力 对其负责，受其监督 国家一切权 力属于人民 国家权力机关 全国人民代表大会（最高国家权力机关） 地方各级人民代表大会 乡 ... ...
