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课件网) 第3节 生物进化的原因 1.在生物进化的过程中，为什么有些生物种类会灭绝？ 2.新的生物种类是怎样形成的？ 3.在自然界中推动生物不断进化的原因是什么？ 关于生物进化的几个实例分析 活动：实例分析 18世纪的英国曼彻斯特地区，林木葱茏，生活着一种桦尺蛾。1850年，生物学家来这里考察，发现大多数桦尺蛾的体色是浅色的，只有少数是深色的。 1850年，生物学家来这里考察，发现大多数桦尺蛾成虫的体色是浅色的，只有少数是深色的。 1950年，又有一些生物学家来考察，发现这里的深色桦尺蛾变成了常见类型，而浅色桦尺蛾却成了少数。 引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因 关于生物进化的几个实例分析 活动：模拟保护色的形成 【提出问题】 ？ 【做出假设】 。 【制订计划】 1.准备 2.分组 3.设计模拟探究过程 动物的保护色是怎样形成的 动物的保护色是在环境的选择作用下形成的 活动：模拟保护色的形成 【活动过程】 1.准备一个0.9m*0.7m的白色背景板。 2.收集白色、红色、粉色三种勒杜鹃的变态叶各100片。 3.材料员将15片不同颜色变态叶分散粘在背景板上。 4.监督员监督“捕食者”捕食。 5.每次结束时记录“捕食”到的和“幸存者”的数量。 6.每次活动结束，为幸存者补充三个后代。 7.重复4次后，整理记录实验结果。 关于生物进化的几个实例分析 活动：模拟保护色的形成 叶片颜色 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 白色 红色 粉色 关于生物进化的几个实例分析 关于生物进化的几个实例分析 活动：模拟保护色的形成 【表达交流】 1.每一代中哪种颜色的“幸存者”最多？与背景板的颜色有什么关系？ 2.比较每一代的“幸存者”，是否所有颜色都有“幸存者”？为什么？ 白色“幸存者”最多，白色和背景色相近。 不是所有颜色都有“幸存者”。和环境颜色差异大者几乎没有“幸存者”，因为这种颜色最易被捕食者发现。 【知识链接】 达尔文1835年来到靠近赤道，物种丰盛的加拉帕戈斯群岛。他印象最深刻的是岛上的13种地雀（finch）。雀嘴的形状和大小各异，以便用来啄食不同的食物。 这些多样的地雀使达尔文产生自然选择理论的思想。 关于生物进化的几个实例分析 活动：模拟加拉帕戈斯岛上地雀喙的形成过程 【活动准备】 关于生物进化的几个实例分析 活动：模拟加拉帕戈斯岛上地雀喙的形成过程 【活动过程】 夹子类型 大米 黄豆 花生 鹌鹑蛋 鸡蛋 大号食物夹 试管夹 普通镊子 尖嘴镊子 关于生物进化的几个实例分析 活动：模拟加拉帕戈斯岛上地雀喙的形成过程 【讨论与分析】 1.不同的“喙”夹取的食物类型相同吗？ 2.如果适合某种“喙”的食物消失了，拥有这种“喙”地雀会怎么样？ 3.会不会出现其它类型“喙”的地雀？ 4.谁选择了“喙”的类型？ 关于生物进化的几个实例分析 生物进化的原因 环境因素 遗传变异 我来总结 外在原因 内在原因 自然选择学说的内容及应用 在自然界中，通过生存斗争， 适者生存，不适者被淘汰的过程。 自然选择： 主要内容： 1、过度繁殖 2、生存斗争 3、遗传和变异 4、适者生存 原因 过程、动力 内因 结果 ... ...
