中小学教育资源及组卷应用平台 人教鄂教版六年级下册科学第一单元《生物与环境》测试题 一、填空题（每空 2 分，共 24 分） 1. 生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足它们（ ）的时候，它们才能够生存下来。 2. 各种生物之间存在着（ ）与（ ）的关系，生物与生物之间相互依存、相互影响。 3. 像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（ ）。 4. 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（ ） 。 5. 蚯蚓喜欢生活在（ ）、（ ）的环境中。 6. 绿色植物通过（ ）作用将太阳能转化为（ ）能储存起来，是生物所需能量的最终来源。 7. 在生态系统中，能利用阳光制造营养供自己和其他生物生长的植物叫做（ ）；直接或间接以生产者为食的生物叫做（ ）；专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质的生物叫做（ ）。 二、判断题（每题 2 分，共 20 分） 1. 只要给仙人掌浇足够多的水，它就能在任何环境中生长。（ ） 2. 稻田里的青蛙和害虫之间是相互依存的关系。（ ） 3. 生态系统中的平衡是绝对不会被破坏的。（ ） 4. 所有的生物都需要阳光、空气、水和适宜的温度等基本条件才能生存。（ ） 5. 做对比实验时，实验组和对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。（ ） 6. 生产者就是指绿色植物，不包括其他生物。（ ） 7. 为了保护森林中的鹿，我们可以大量捕杀狼。（ ） 8. 把金鱼和泥鳅放在同一个鱼缸里饲养，它们能和平共处。（ ） 9. 生态瓶中的植物越多越好，这样可以为动物提供更多的氧气。（ ） 10. 非生物在生态系统中可有可无，因为它们不具有生命。（ ） 三、选择题（每题 2 分，共 20 分） 1. 下列生物中，属于消费者的是（ ）。 A. 小麦 B. 蘑菇 C. 兔子 2. 下列环境中，适合北极熊生活的是（ ）。 A. 寒冷的北极 B. 炎热的沙漠 C. 潮湿的雨林 3. 下列哪项不是生物生存所必需的条件（ ）。 A. 土壤 B. 水 C. 空气 4. 在“草→兔→狼”这条食物链中，生产者是（ ）。 A. 兔 B. 草 C. 狼 5. 制作生态瓶时，先放入的应该是（ ）。 A. 植物 B. 动物 C. 沙子和水 6. 为了研究种子发芽是否需要空气，我们应该控制的不同条件是（ ）。 A. 空气 B. 温度 C. 水分 7. 下列不属于生态系统的是（ ）。 A. 一片森林 B. 一群羊 C. 一个湖泊 8. 蚯蚓生活在地下，它的身体颜色是褐色的，这是为了（ ）。 A. 便于寻找食物 B. 保护自己 C. 吸引同伴 9. 下列生物之间属于竞争关系的是（ ）。 A. 人与蛔虫 B. 水稻与杂草 C. 蜜蜂与花 10. 在一个生态系统中，最终把生物部分的有机物还原成自然环境中无机物的是（ ）。 A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 四、连线题（每题 2 分，共 10 分） 将下列生物与其适宜生活的环境用线连起来。 骆驼 潮湿的土壤 荷花 沙漠 松鼠 池塘 蚯蚓 森林 鲨鱼 海洋 五、简答题（每题 4 分，共 20 分） 1. 简述生态系统的组成部分及其作用。 2. 举例说明生物是如何适应环境的？（至少举两个例子） 3. 什么是食物链？请写出一条简单的食物链。 4. 为什么在做种子发芽实验时要在每个盒子里放 3 - 4 粒种子而不是 1 粒种子？ 5. 为了维护生态平衡，我们应该怎么做？（至少写出三点） 六、实践探究题（6分） 小明想要探究“种子发芽是否需要阳光”，请你帮他设计一个实验方案。 1. 提出问题：种子发芽是否需要阳光？ 2. 作出假设： 3. 实验材料：绿豆种子若干、两个同样大小的花盆、土壤、水、黑布 4. 实验步骤： 5. 预期结果： 6. 得出结论： 参考答案 一、填空题 1. 生存需要 2. 捕食 被食 3. 生态系统 4. 生物群落 5. 阴暗 潮湿 6. 光合 化学 7. 生产者 消费者 分解者 二、判断题 1. × 仙人掌适应干旱 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
