(
课件网) 第 1 节 古人计数 学 习 目 标 01 结合数小棒、拨计数器等活动，掌握11~20各数的顺序和大小。（重点） 02 初步认识个位和十位，了解进制，掌握11~20各数。（难点） 情 境 导 入 新 课 探 究 用1根 代表1只 ，摆一摆，数一数。 1，2，3，4，… 比10多1，是…… 5，6 ，7 ，8 ，9 ， 10 ， 11。 11。 捆一捆，认一认。 10个一 1个十 1个十， 1个一， 是11。 1个十， 9个一， 是19。 2个十， 是20。 小 结 1.10个一是1个十。 2.1个十和几个一合起来是十几。 知识点1 3.2个十是20。 右图这样表示11，你能看懂吗？ 你也试着表示一下。 1个十， 1个一， 是11。 看到大石头，我想到了1捆小棒，也就是1个十…… 用小石头表示1个一。 我用1个大圈表示…… 1个十，用1个小圈表示1个一。 用两块一样的 能表示11吗？想一想，认一认。 有11条鱼。 不能，只能 表示2吧。 我在石头上标上10和1。 这就是计数器。 1个一。 1个十。 1个十和1个一合起来是11。 1 1 0 9 0 1 拨一拨，说一说，写一写。 10和9，8，…，0，有什么不同？ 拨一拨，说一说，写一写。 0 1 （ ） 10＋1＝ 11 1 1 （ ） 1 9 10＋9＝ 19 （ ） 2 0 10＋10＝ 20 小 结 1.数位：一个两位数从右边起，第一位是个位，第二位是十位。 2.写数：写数时要从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，个位上什么都没有，就写0占位。 知识点2 读一读，比一比。 11~20按从小到大的顺序排列是11，12，13，14，15，16，17，18，19，20。 11~20按从大到小的顺序排列是20，19，18，17，16，15，14，13，12，11。 11~20各数，后面的数比前面的数大，前面的数比后面的数小。 相邻的两个数，后面的数比前面的数大1，前面的数比后面的数小1。 知识点3 读一读，比一比。 12 9 12 14 12比10大，10比9大，12比9大。 ＞ 12，13，14，12比14小。 ＜ 借助中间量比较。 按照数的顺序比较。 1.画一画，填一填，说一说。 10＋2＝ 12 1个十，2个一。 1 2 1个十，5个一。 1 5 10＋5＝ 15 2.在 填上“＞”“＜”或“＝”。 13 17 19 9 11 7 10 20 借助中间量比较。 按照数的顺序比较。 13，14，15，16，17，13比17小。 ＜ 19比10大，9比10 小，19比9大。 ＞ 11比10大，7比10 小，11比7大。 ＞ 10是由1个十组成的，20是由2个十组成的，1个十比2个十小，所以10比20小。 ＜ 根据数的组成比较。 你能用3个 表示2个不同的数吗？画一画，写一写。 你能用3个 表示2个不同的数吗？画一画，写一写。 3 十位上没有珠子，十位上不能写“0”占位，因为首位不能为0。 注意 12
