十五　叶的光合作用（学生版+教师版）

十五　叶的光合作用 基础练 1.八年级二班的同学在劳动实践课中种下了番茄幼苗,三个月后获得了大丰收,其中最大的番茄单果重达300 g。番茄果实长大所需的原料是(D) A.水 B.无机盐 C.二氧化碳 D.以上都是 2.练习徒手切片观察叶片结构的实验中,下列用具不需要的是(B) 3.“春天不是读书天,放个纸鸢,飞上半天。”踏青归来,许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液,欲去除绿渍,最好选用(C) A.凉水 B.热水 C.酒精 D.洗衣液 4.探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中,光照前用黑纸片遮盖叶片时,操作正确的是(C) 5.下列各实验装置中,能迅速、安全地使叶片的绿色褪去的是(D) 6.鱼缸里经常要放一些新鲜的水草,这样做的主要目的是(D) A.水草光合作用增加鱼缸内二氧化碳的含量 B.新鲜的水草可以美化鱼缸 C.水草是鱼的重要饵料 D.水草进行光合作用可以增加鱼缸内氧气的含量 7.下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤,正确的顺序是(D) ①将新鲜的叶片平放到载玻片上 ②横向迅速切割叶片 ③用手捏紧并排的两个刀片 ④选用最薄的一片制成临时切片 ⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中 A.⑤④③②①　　　　B.①⑤④③② C.①②③④⑤　　　　D.①③②⑤④ 8.(2024·防城港模拟)校园中的蜡梅尚未长出绿叶,花就已陆续绽放。推测蜡梅在开花过程中需要的有机物主要来源于(C) A.根从土壤中吸收并运输的 B.花瓣进行光合作用合成的 C.以前绿叶光合作用合成的 D.树皮进行光合作用合成的 9.将刚摘下的叶片放入70 ℃的热水中(如图),会发现叶片表面有许多小气泡产生,并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多,这种现象说明了叶片的(B) A.下表皮光照强 B.下表皮气孔多 C.下表皮颜色较深 D.上表皮生命力弱 10.某同学在学习了“绿叶在光下制造淀粉”的实验后,尝试在铜钱草叶片上“作画”(如图)。下列有关叙述错误的是(D) A.“作画”前,需将铜钱草置于黑暗处一昼夜 B.用不透光的心形黑纸片将叶片的两面夹紧,置于光下 C.用酒精对叶片脱色,清水漂洗以后滴加碘液 D.此实验可说明植物光合作用产生氧气和淀粉 11.(2023·新疆学业考)如图是“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作步骤。下列叙述不合理的是(A) A.该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ B.④为隔水加热,小烧杯中的酒精变成绿色 C.本实验探究了光照是光合作用不可缺少的条件 D.⑤的见光部分变成了蓝色,证明光合作用产生了淀粉 提升练 1.在农业生产上,直接利用光照提高作物产量的措施是(A) A.合理密植 B.适时松土 C.合理施肥 D.适时浇水 2.(2024·滨州学业考)下列生产措施与生物学原理对应错误的是(A) A.移栽植物时去掉部分枝叶———降低光合作用 B.夜间适当降低大棚内的温度———抑制呼吸作用 C.水淹的农田及时排涝———保障农作物根部的氧气供应 D.作物种植时“正其行,通其风”———使作物周围有充足的二氧化碳 3.将某盆栽黑暗处理24小时,选取一片绿叶,按图示位置剪断主叶脉,光照处理4小时,发现B区不能制造淀粉,是因为B区缺少(D) A.叶绿素 B.光 C.二氧化碳 D.水 4.某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮,并绘制了菠菜叶片横切面示意图(图一)和下表皮结构示意图(图二),据此分析下列说法错误的是(C) A.②是菠菜叶进行光合作用的主要部位 B.⑤和⑧表示气孔,是菠菜蒸腾失水的“门户” C.⑦表示保卫细胞,它不含叶绿体 D.①和④表示表皮,是保护组织 5.(2024·南宁模拟)某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了如图所示的实验装置(提示:氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳)。完成如下操作步骤: (1)步骤一:实验前先将两盆长势相似的植物放在黑暗环境中一昼夜,目的是通过呼吸作用,消耗掉叶片中的淀粉等有机物。 (2)步骤二:设置装置一、装置二的目的是形成对照。 (3)步骤三:用酒精脱色后,叶片变成黄白色。 (4)步骤四:滴加 ... ...