(
课件网) 陕西有句老话：“八百里秦川尘土飞扬，三千万老陕齐吼秦腔。”在作者贾平凹笔下，“秦腔如烈酒，五味杂陈，不可一饮而尽”。秦腔慷慨激昂，苍劲雄壮，气势磅礴，不仅唱出了秦人的魂，更唱出了大西北黄土地（秦地）的千年风情神韵。 秦 腔 贾平凹 学习目标 1.了解贾平凹的生平及其文学成就，了解秦腔。 2.学习语言表达技巧，提升语言鉴赏能力。 3.品读文本，感悟传统风俗中厚重的文化意蕴。 文学常识———秦腔 也称“乱弹”，是我国戏曲四大声腔（昆腔、高腔、梆子腔、皮黄腔）中最古老、最丰富、最庞大的声腔体系，保留的剧目达700多个，堪称百戏之祖。源于古代陕西、甘肃一带的民间歌舞，流行于我国西北地区的最大剧种，因以枣木梆子为击节乐器，所以又叫“梆子腔”，俗称“桄桄子”(因以梆击节时发出“桄桄”声)。 秦腔的唱腔音色高亢激昂，用真嗓音演唱，保持了原始豪放的特点，演出最好在露天的场所，“一声秦腔吼，吓死山坡老黄牛，八尺汉子眼泪流，出嫁的姑娘也回头。”这是陕西人民对家乡戏曲艺术的赞词。 贾平凹，原名贾平娃，陕西丹风人，生于1952年，中国当代作家。贾平凹的小说描写新时期的西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内涵，崇尚简单古朴的风趣和静虚境界的营造，富于地域风土特色，格调清新隽永。代表作：小说《废都》、散文《丑石》等。 走近作者 写作背景 贾平凹出生在陕西省商洛市丹凤县棣花镇，并在此生活了19年。他对秦腔的钟情自小就有，从秦腔里，他知道了奸臣害忠良，小姐思相公，杨家将英武等等，秦腔故事是他道德启蒙的第一课。当“故乡将不再是过去的故乡”时，他难以掩饰对变革中的故乡之传统生存方式正走向消亡的痛苦，“我就是要为家乡的父老乡亲，为农村说出真正想说出的话”。 秦 腔 秦腔生成地 域及其特点 秦腔生成特殊文化习俗 总结全文三秦密不可分 秦腔的生成地域 秦腔与情感表达 文化底蕴及冲击力 排演的热情：男女老幼，乐此不疲 演出的前奏：观众期待，热闹非凡 观众的痴迷：兴致如一，各得其乐 演出的精彩：技艺精妙，观众动情 演出的悲喜：几家欢乐几家愁 秦腔的神圣崇高地位 秦川、秦腔、秦人融为一体 高亢宏大 震颤人心 喜爱与痴迷 表现真善美 喜怒哀乐 (1—3段) (4—8段) (9-10段) 细读：分析内容、写法 文章以什么线索行文的 细读：分析内容、写法 文章采用什么写作手法？表达效果如何？ ①点面结合。如在写“戏班排演”这个场面的时候，作者先交代背景———夏天蚊虫多，冬天寒冷，表明虽然条件非常艰苦，但演员排练、群众看排练的热情不减。接下来再进行细节描写，通过叫骂、准备夜餐等细节表现了秦人对秦腔的痴迷。 ②多种描写结合，以言行描写为主。如看戏时的盛况，作者用质朴的语言让我们听到了秦地豪放爽快的交流。“台下就乱了……猪年还没到，你便拱开了！”秦人看秦腔的热情是如此的高涨。他们的对话尽管很粗俗，但显现出来的是农民的豪爽与直白，甚至幽默。 ③灵活运用修辞手法。文中运用了夸张、比喻等修辞手法，如“当他们在收获时节的土场上……常说的什么伟大的永恒的爱情是多么渺小、有限和虚弱啊！”作者用朴实的语言、朴素而常见的意象为我们塑造了一个宽广的天底下人大吼大叫的形象，彰显了一种生命力量的狂放与张扬。 问读：探究内涵、情感 1.秦地之人对秦腔有着怎样的情感？为何会有这样的情感？（1———3段） 提示：（1）“唱秦腔成了做人最体面的事，任何一个乡下男女，只有唱秦腔，才有出人头地的可能”。（第一段） （2）有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了……痛苦了……美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。（第二段） ====>一言以概之 ... ...
