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课件网) 17 他们那时候多有趣啊 这是一篇科幻小说。 作者简介 艾萨克·阿西莫夫 美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家。阿西莫夫一生著述近 500 本，题材涉及自然科学、社会科学和文学艺术等许多领域，是美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。 知识链接 科幻小说 小说类别之一，用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学 技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。 屏 _____ 屏幕 _____ 屏息 bǐng píng 电影太精彩了，他屏（bǐng）息凝神，仔细地盯着屏（píng）幕。 校 _____ 学校 xiào _____ 校对 jiào 他在学校（xiào）的校（jiào）刊编辑部做校（jiào）对工作。 调 _____ 调整 _____ 调查 diào tiáo 我们将根据这次调（diào）查结果对计划进行调（tiáo）整。 将 _____ 将来 _____ 上将 jiàng jiāng 弟弟说，将（jiāng）来他要当一名海军上将（jiàng）。 课文分为四部分，每一部分主要讲了什么？ 第一部分（1-5） 写 2155 年的一天，托米发现了一本真正的书———纸质的书。 写玛琪不喜欢上学及痛恨上学的原因。 第二部分（6-10） 课文解读 写玛琪与托米谈论纸质书中描写的“那时候”的教学方式。 第三部分（11-25） 写玛琪对“那时候”的校园生活十分憧憬，她觉得那样的上学方式很有趣。 第四部分（26-30） 纸质书 电子书 静止不动 顺序移动 字在纸上 字在荧光屏上 以 前 现 在 真人老师 机器老师 同年龄孩子教法相同 会出故障 知识有限 可以调整学习内容 以 前 现 在 每个孩子教法不同 在学校学习 在家里学习 “那时候”的学校和2155年的学校各有什么利弊？ “那时候”的学校 2155 年的学校 利 ①老师是真人，可以跟学生交流，可以关心学生；②同龄的 孩子集中学习，可以一起讨论、 一起玩耍。 机器老师会根据每个孩子的智力进行调整， 能更好地因材施教。 弊 同龄的孩子学一样的功课，没有区分，不能针对每个孩子的不同特点教学。 ①机器老师没有情感，缺乏关 怀；②孩子们没有同学，缺乏交 流，内心孤独。 认真读课文1、2自然段，“真正的书”是什么意思？ 互动课堂 那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天里她写道：“今天，托米发现了一本真正的书!” 写的是100多年后的事情 说明平时他们阅读的不是真正的书 这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉过她，当他还是一个小孩子的时候，他的爷爷对他讲，曾经有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。 说明年代久远 真正的书是纸质的，所有的故事都印在纸上 他们翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动，真是有趣极了，你说是不是？ 读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。 玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走，他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了。 机器老师会出故障 认真读课文26-30自然段，玛琪为什么觉得以前的孩子学习有趣？ 附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。 这是玛琪的想象，也是她内心的憧憬 笑啊、喊啊 一起 一块儿 互 相帮助 有问题还可以互相讨论 做作业的时候他们就可以 机器老师正在屏幕上显示出这样的数字：“我们把1／2和1/4这两个分数加在一起——— 与玛琪想象的以 ... ...
