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课件网) 第七课 弘扬中华人文精神 7.1 影响深远的人文精神 核心素养目标 政治认同：知道中华人文精神是中国优秀传统文化的重要组成部分，认同中华人文精神，传承中华人文精神，坚定文化自信。 道德修养：感受中华人文精神丰富的哲学思想和道德规范，养成积极生活态度。 健全人格：我们应当在日常生活中传承并弘扬人文精神，促进社会的和谐与发展。 责任意识：了解中华人文精神对现代社会的价值观念和行为模式产生的深远影响，进一步增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。 学习内容（P53-57) 1、中华人文精神的价值？ 2、中华人文精神的主要体现： 3、中华人文精神的四大内容及相应内涵、作用 视频赏析 品中华文明，悟中华人文精神 思考： 1、结合视频，请你谈谈你对中华文明的认识？ 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。不同的文化在相互交融，相互包容中蓬勃发展。 什么是人文精神 中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道:“观乎天文，以察时变;观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律;观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。 思考：结合材料，思考什么是人文精神？ 人文精神是一种普遍的人类自我关怀 ，对各种精神文化的高度珍视。人文精神的核心在于关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。 人文精神 1.中华人文精神的价值 P59、P58蓝字、P62 笔记区 ①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 ③历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 ②中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐，成就美好人生的目的。 生活观察 学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，请你谈谈以下情景体现了中华人文精神的哪些内容？ 我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。 “君子和而不同”体现了求同存异、和而不同的处世方法。 我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父逐日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执著精神。 夸父追日、精卫填海等古代神话传说体现了文以载道、以文化人的教化思想。 我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》,从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。 《高山流水》体现了形神兼备、情景交融的美学追求。 我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。 “一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神体现了俭约自守、中和泰和的生活理念。 2.中华人文精神的主要体现 P59-61 笔记区 ①求同存异、和而不同的处世方法； ②文以载道、以文化人的教化思想； ③形神兼备、情景交融的美学追求； ④俭约自守、中和泰和的生活理念。 探究一：求同存异、和而不同 视频赏析 思考：结合视频，谈谈你对求同存异、和而不同的理解。各国的发展为什么要求同存异、和而不同呢？ 3.求同存异、和而不同的内涵和意义 P59 笔记区 内涵：求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 意义：求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重 ... ...
