欣赏《海滨音诗》教案 教学目标： 能用优美、连贯的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》。掌握旋律线条，节奏与作品内容之间的联系，体验音乐的表现力，了解音乐是如何表现大海的。 欣赏、对比、分析两首歌曲，体验平静的海与汹涌的海的音乐表现方式、方法，从而理解速度、力度对于表现作品的作用。 欣赏《海滨音诗》感受大海的变幻多姿，体验人们热爱大海的情感，感受小提琴曲的艺术特征。 教学重难点： 重点：感悟音乐世界中的大海，并通过实践活动去学习。表现大海，塑造大海形象的方法。 难点： 节奏、旋律、力度、速度等音乐要素与作品内容的联系。 教学过程： 一、导入新课 板书课题———海滨音诗 1. 海洋风光欣赏 课件转换 师：“大海真美啊”湛蓝湛蓝的大海,我看到了你———那微波起伏，那无边无际，那深不可测，我惊叹！那海水拍岸的涛声，扣人心弦，令我震撼，那海天相接的一线，充满希望，使我痴迷，那湛蓝而又起伏的大海啊，让我向往!老师不可能把大家带到海边，不过，我们可以在音乐的氛围中领略大海的美。让我们一起欣赏歌曲《大海啊，故乡》。 二、主体课程 播放音乐 师：会唱的同学可以轻声地跟唱。 生：边欣赏边跟唱。 师：看来许多同学对这首歌都比较熟悉了，那么我们也来试唱一遍，同学们可以看着课本，老师给你们伴奏。[跟琴唱] 师：刚才我们在试唱的过程中发现有同学附点二分音符的时值唱不足，在节奏的掌握上还有需要提高的地方，下面我们来理解一下这首歌，这首歌表现的是平静的大海，现在老师给大家放一段海浪的声音，大家来体会一下这种节奏的特点。 好吧，我们一起把“海里成长”再练习一下，要注意，“海”是附点四分音符，唱一拍半，“长”是附点二分音符，唱三拍。生跟琴唱。 师：我们来看，在这首歌里，附点二分音符出现了几处？ 生：五处。 生：以亲切质朴、优美平缓的旋律来表现。 师：前一段是朴实的叙述，后一段音区提高了，是情感的抒发，整个一首歌曲应该是深情地、舒缓地，这样唱（师深情地范唱一两句） 三、欣赏 师：我们再来欣赏一首歌曲，看看在节奏、旋律、速度、力度上是怎样表现的 课件《天蓝蓝，海蓝蓝》 会唱的同学可以跟着唱起来。 师：我们可以看出尽管两首歌曲在音乐要素上有所区别，但这首歌一样是优美的。其实大海就是优美的，这不仅表现在声乐曲中，许多作曲家都喜欢以大海为背景，创作了不少器乐曲，下面我们来欣赏一首小提琴曲，再次感受一下大海的无穷魅力。 （课件 《海滨音诗》） 师：在欣赏的过程中，我们可以每一乐段换一种姿势比如这样（师示范），同时还要努力理解每个乐段所表达的情感。好！我们还是来欣赏吧。 生：边聆听，边做出相应的姿势 （第一段抒情性主题，第二段中段，第三段华彩乐章） 师：好，我们学唱了歌曲，不同形态下的海的美，又欣赏了一首优美的小提琴曲。其实表现大海的艺术形式是多样的，我们自己也来发挥想象，表现大海吧。 拓展 发挥想象、表现大海。 生：自由表现（有诵诗的、有展画的、有舞蹈的，比较踊跃） 五、结束语 师：同学们，大海是我们的故乡，她哺育着我们，养育着我们，她在我们面前展示着平静的、幽深的美,她在我们面前显露着波澜壮阔的雄壮,经过这节课我们又从音乐的角度进一步理解了海,我想我们也一样会溺爱海的。人生也是一片海洋,让我们扬起风帆,有信心、有激情地步入人生的海洋。 ... ...
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