《外婆的澎湖湾》教案 教学目标： 1、熟悉IPAD软件中吉他、贝斯等乐器的演奏方法和音色。 2、通过了解乐器，感受音乐优美欢快的音乐情绪，建立音乐的画面感。 教学重难点： 通过了解乐器，感受音乐优美欢快的音乐情绪，建立音乐的画面感。 一、新授 1、复习歌曲《外婆的澎湖湾》 今天这节课，我们要继续我们的音乐活动Music DIY,自己动手玩音乐。这节课我们要玩什么呢？从复习一首我们熟悉的歌曲开始。 2、师:从同学们的歌声中，我仿佛看到了澎湖海边，一个小朋友弹着琴唱着歌和外婆一起在海边看夕阳西下。金色的夕阳铺满海面，轻柔的海风徐徐吹来，沙滩上留下他们一串串欢乐的笑声和相伴相行的脚印。 3、如果你是歌曲中的小朋友，和外婆一起坐在海边的沙滩上唱歌，看海。你会选择什么乐器伴奏、唱歌？说说理由。 4、我发现选择吉他的同学比较多，吉他的音色和这首歌曲的情绪有什么样的关系？请同学们打开音乐软件，找到吉他，在以下三种界面演奏吉它，感受吉它的音色。有问题的同学可以选择自动帮助功能。 学生打开IPAD，自由演奏。 5、谁来跟大家交流一下，你是怎么演奏的，吉他的音色给你什么样的感觉？ 吉他有六根弦，由粗到细，音高也有所不同。 这是和弦的拨奏，和弦是两个以上的音按照一定关系排列组合并同时演奏。拨一个和弦就会几个音同时发声。 还有谁愿意分享你的演奏？分解和弦，这是一个和弦内的音依次弹出。 同学们通过自己的尝试，找到了不同的演奏方法。吉它的音色明快、活泼，我们带来温馨、回忆的感觉。 6、一起来看看音乐家的演奏，吉它即可以演奏旋律，比如古典吉他演奏的《爱的罗曼斯》（视频）也有民谣吉他，它是多用和弦弹出和声背景。 7、展示：谁能来演奏一下，给我们全班同学伴奏。 你觉得我们之间的合作好听吗？注意声部之间的和谐、均衡。演唱的时候注意聆听乐器和我们歌声之间的配合。 8、同学们的歌声委婉，演奏动听，歌曲中的外婆也开心的唱起来了。你认为哪件乐器可以表现外婆在歌唱？（吉他、架子鼓、贝斯、小提琴，学生选择） 9、贝司是低音的意思，它的个头比较大，弦也比较粗，贝司一般有四根弦。切换到贝斯，听听贝斯的音色是什么样的？ 10、哪位同学愿意用吉他，和王老师一起合作。让我们用音乐来感受祖孙之间的交流。从两件乐器音色、合奏，你感受到了什么？ 11、贝斯在刚才的合奏中，它演奏的高声部还是低声部？ 我们来唱一唱，贝斯究竟演奏了什么旋律？ 贝司在整首歌曲中始终演奏这么简单的旋律，可不可以不要这个低声部了。用耳朵来鉴别，再听师生合作，体会没有的低声部的音乐有什么不同。 音乐却离不开它，因为没有了低声部，整个音乐给人的感觉是飘飘的，很空洞。在乐队中，不是每件乐器都演奏华丽的旋律，贝斯是最简单、最普通的角色。 12、老师弹琴,分别请两位同学来分别演奏吉他和贝斯的演奏，其他同学一起演唱歌曲的第一部分。 13、悠扬的旋律给你带来什么感觉 让你想到了什么？ 14、在这幅图中，吉它表现活泼可爱的小朋友，贝司是和蔼可亲的外婆，小提琴好似轻柔的海风。唯独架子鼓，它是表现什么的呢？ 在美丽的澎湖海边，一个小朋友弹着琴唱着歌和外婆一起看落日。金色的夕阳铺满海面，轻柔的海风徐徐吹来，沙滩上留下祖孙俩一串串欢乐的笑声和相伴相行的脚印。谁能给我们演奏架子鼓，让我们体会下脚踩在沙滩上的感觉？ 16、通过我们的合作组成了一个小型的电声乐队。老师让同学们课前搜集了资料，谁愿意跟大家分享。是什么是电声乐队？电声乐队主要有哪些乐器？ 指由电子乐器为主组成的乐队；电吉他，电贝司，架子鼓，键盘组成的乐队。 17、最后，我们一起合作，让这幅幅画面更动听些吧。分别请同学演奏吉它、贝司、架子鼓，萨克斯。请小提琴在间奏的地方演奏。 18、今 ... ...
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