广东省阳江市阳东正雅学校等多校2024—2025学年高二下学期3月联考语文试卷（PDF版，含答案）

文化热潮使中国知识分子更深入地了解学习易卜生思想，其中就包括以鲁迅为代表的早期使用 高二语文 中文将易卜生介绍到中国的学者。出于救亡图存、发蒙启藏的强烈现实需长，鲁迅有选择地“拿 来”“易卜生主义”，将之与中国社会紧密结合，由此对易卜生的思想进行了继承和发展。 第一，鲁远借评介易卜生，呼唤中国的新一代。中国人民麻木的本质使鲁迅逐渐醒悟，自此 考生注意： 转向能够改变精神的文艺运动，并且形成了一种去弱求强、奋起自主的方略。由于易卜生在其 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 刷作中同样以自由精神为思想武器，对社会中的不合理现实进行猛烈拼击，凸显出强烈的反抗 2.请将各题答案填写在答题卡上。 意识，这使得未曾谋面的两人因“易卜生主义”这个跨越时空的精神纽号而产生共鸣」 3.本试卷主要考试内容：部编版必修上册、下册，速择性必修上册、中册。 第二，鲁迅结合中国国情，深入思考“个人”的命运。鲁迅在1923年的讲演中提出一个经其 设问一“坪拉走后怎样”。这个理性推论不仅将一部分人敲醒，使之意识到在个人解放之外， 一、现代文阅读(35分)】 男女相等的经济权和社会势力也很重要，而且再次彰显出鲁迅对社会现状的清醒认知，他并非 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 一味地摇旗呐喊，更会切实思索具体的“个人”的前途命运，为之弹精竭虑，而“深沉的韧性的战 阅读下面的文字，完成1~5题。 斗”便是鲁迅为青年人所指的一条出路。 最 材料一： 作为五四启蒙先驱者的重要思想来源，易卜生在其创作中深刻揭露社会弊病，大力宣扬人 第三，鲁迅褐露封建压迫，对女性人物给予独特关怀。他在《娜拉走后怎样》中曾提及娜拉 蜘 的个性，这些特质契合了五四一代的思想追求，“易卜生主义”在中国知识分子中掀起讨论热潮。 和艾梨达代表的“走”与“不走”，并表示如果娜拉也莪得艾梨达那样的自由，“或者也便可以安 巧合的是，与易卜生一样都经历过家道中落、被塑造为性格易怒的“怒骂者”形象的鲁迅，在留日 住”。所以我们可以看到，鲁迅在学习“易卜生主义”、关照个人的基础上，进一步揭露中国女性 的 的命运悲刷，既体现出他对女性的关注和同情，也饱含了对中国传统制度的人道主义反思、对 期间也曾大量阅读易卜生剧作及相关评论，他对外国文艺思想始终秉持“拿来主义”的态度，因 製 “人”的悲悯情怀。 而对易卜生的思想也主动选行了有选择的接受，在《随感录·四十六》中，他还将易卜生称为近 长 来“偶像破坏的大人物”。除去对易卜生竖持批判旧制、探索真理的赞扬，鲁迅还强调其作品中 虽然易卜生和鲁迅这两位大家都以怀疑的态度去审视彼时社会中兴起的新运动，认为有必 要打破旧的幻想，呼吁新的反叛精神，但无论是易卜生对反“家庭天使”式、追寻独立自主的女性 显露的自由独立，尊崇个性的精神。这种强调伊然融入他的文学创作之中，由此诞生了众多典 角色的塑造，还是鲁迅受其影响，把“人”的自由意志与中国具体时代背景相结合并进一步发展 型人物。作为中外文坛巨匠，二人依据时代需求所形成的精神既是当今社会仍需继承发展的宝 演变，从本质上来希，他们所显露的还是一种充满诗意的真情，内蕴着“先觉者”对社会责任的主 贵思想，也对我们思考如何全面认知前人思想具有启示价值。 器 易卜生基于西兰岛上一位已婚女士的案件构思出的《玩偶之家》，本质上就是观察同样由中 动承永担，对真实的“人”的关怀。所以在当今社会中，我们不仅要深入了解他们的思想，也要尽可 产阶级主宰的挪成社会中“值得敬重的狭蓝观念与世俗观念”后的产物。随着他在海的环境中 能全面家观地去看待作家作为“人”的复杂本质，并且为这种“天才”在当下的再诞生持续提供生 令 长的土壤和自由的空气。 ... ...