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课件网) 智慧广场———找规律 学 习 目 标 01 通过观察、猜测等发现图形或数字等排列的规律，理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。（重点） 02 能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。（难点） 03 感受规律在生活中的广泛应用，提高观察、思考和创新能力，培养对数学的兴趣。 情 境 导 入 你能提出什么问题？ 小朋友的排列有什么规律？ 新 课 探 究 小朋友的排列有什么规律？ 小朋友的排列规律是女、女、男，女、女、男…… 一组人物依次不断重复地排列，这“一组人物”也叫“循环组”，如图中小朋友的排列，“2名女生，1名男生”就是1个循环组。正确找出循环组是找规律的关键。 小朋友的排列有什么规律？ 还可以怎样表示这个排列规律呢？ 我画图表示，用○表示女生，用△表示男生： ○○△，○○△…… 小朋友的排列有什么规律？ 还可以怎样表示这个排列规律呢？ 我用字母表示，用A表示女生，用B表示男生： AAB，AAB…… 小朋友的排列有什么规律？ 还可以怎样表示这个排列规律呢？ 我用数字表示，用1表示女生，用2表示男生： 1、1、2，1、1、2…… 我画图表示，用○表示女生，用△表示男生： ○○△，○○△…… 我用字母表示，用A表示女生，用B表示男生： AAB，AAB…… 我用数字表示，用1表示女生，用2表示男生： 1、1、2，1、1、2…… 小朋友的排列规律是女、女、男，女、女、男…… 无论是用图形还是用字母或数字等都可以反映相同的规律，只是表达形式不同。 我画图表示，用○表示女生，用△表示男生： ○○△，○○△…… 我用字母表示，用A表示女生，用B表示男生： AAB，AAB…… 我用数字表示，用1表示女生，用2表示男生： 1、1、2，1、1、2…… 小朋友的排列规律是女、女、男，女、女、男…… 以不同的颜色、形状及其他形式为一组的实物依次不断重复地排列（至少重复出现3次），就可以称为有规律的排列。 知识点 从上图中你还能发现哪些规律？ 黑板上面的小花是按特定颜色重复排列的。 从上图中你还能发现哪些规律？ 黑板上面的小花是按特定颜色重复排列的。 黑板两侧的图形是按图形的变化规律排列的。 1.连一连。 2.先按规律涂一涂，再分别用数字、字母或图形表示它们 的排列规律。 1、1、2，1、1、2，1、1、2…… ABC，ABC，ABC…… ○△△，○△△， ○△△…… 请认真观察下面每幅图的排列规律，并根据规律画出第 四幅图，再填一填。 3 6 10 同学们，再见！ 同学们，再见！
