第20课 第一次工业革命 教案（表格式）

教案 课题 第一次工业革命 课型 新授课 教 学 目 标 1.通过了解珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度，初步理解第一次工业革命的影响，培养历史解释、史料实证、家国情怀核心素养。 2.能够理解劳动人民的生产实践对推动科学技术发展的重要作用，理解人民群众是历史的创造者，培养唯物史观核心素养。 教学 重点 工业革命的成就 教学 难点 工业革命的影响 教学 方法 视频激趣、问题导学、自学指导、合作探究法 学习 方法 自主学习法、探究学习法、归纳法 教学过程 集体备课 二次备课（手写） 一、导入 1.播放伦敦奥运会的视频：视频中我们看到了18世纪英国工业革命的发展过程，今天就让我们从第20课的学习内容里去探讨。 出示课题、知识结构及学习目标 二、讲授新课 （一） 纺织技术的革新 师：讲授工业革命的含义 工业革命是以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代个体手工工场生产的一场生产与技术革命。 师：在上一单元资本主义制度的初步确立内容里，第一个开始工业革命的国家是谁？请同学们思考如果你现在要开设一个工厂，你觉得你需要考虑哪些条件 生：钱（资本） 市场 原料 劳动力 请阅读材料后归纳：英国有何有利条件首先发生工业革命？ 材料一：“光荣革命”后英国建立了一个合适的政治制度，这个制度保证社会有宽松、平和的环境，让人们追求个人的目标，最大程度地发挥创造能力。 ———《大国崛起》 材料二：新航路开辟后，英国积极进行殖民扩张，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”。海内外市场不断扩大。有一个英国的手工工场主声称：以后我生产的呢绒恐怕供不应求了。 政治前提：英国君主立宪制的资产阶级统治确立，政局稳定。 经济条件1：通过殖民扩张，获得了广阔的海外市场和丰富的资源、原料。 材料三：（英国拥有）更多的、可供工业革命使用的流动资本，源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多……由于行会较早瓦解，由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力………贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫当租地人或打散工的人，否则就不得不去城里找工作。�———斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 经济条件2：通过海外贸易、殖民扩张与掠夺等积累了大量的资本；圈地运动提供了大量自由劳动力。 师：新政权政策下的手工工场快速发展，出现了什么亟待解决的问题，请 2.棉纺织生产方式的改进和发明： 师：棉纺织生产的改进方式的改进主要有哪些？同时展示图片和文字进行适当解释。 （1）飞梭的发明 ①人物 ②作用 ③引发 师：这个时候棉纱又供不上使用了，人们迫切要求发明一种机器，来提高纺纱的速度，提供更多的棉纱。 （2）珍妮机的发明 师：是什么样的机器，能高纺纱的速度，提供更多的棉纱，通过视频来了解。 师订正相关内容后解释为什么飞梭引发纺纱革命，珍妮机成为工业革命开始的标志，而不是珍妮机？ 师出示图片：此后，英国纺织业出现了一系列的发明。 提示：这些发明都以水力为动力，工厂需要建在河流边上，这会出现什么问题？并衔接： （二）蒸汽机和工厂制度的确立 师：谁有知晓改进前的蒸汽机的知识，请做介绍？ 师出示图片做订正介绍改进前的蒸汽机的短板： 1.蒸汽机的改进： 师：前人发明的蒸汽机存在的不足是怎样发生变化的？请阅读课文内容进行归纳。 师衔接：蒸汽机是一种动力机械，克服了水力动力的受限的不足，它应用在哪些领域？ （4）意义： 师出示图片：对比图片，蒸汽动力代替人力的有何意义？ 是生产领域的一次重大飞跃，提高了生产力，使工业革命向纵深发展 改变了工厂的布局和规模，促进了现代工厂制度的确立。 2.现代工厂制度 师出示工业革命前后的纺织场景图：对比浪附图片，从动力、生产方式、组织生产方式找出他们有何不同之处 ... ...